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学期总结方面论文范文,与怎样算是文抄袭北京,怎样算是文抄袭高考相关毕业论文提纲
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力,感受到了我们与学生在课程改革中的共同提高,共同发展.——————————————————————————————————————————
5,2016-2016学年第一学期个人学期总结
2016年2月4日
本学期,我担任高三(1),高三(10)班的语文教学工作,兼高三(1)班班主任.回顾一学期的工作,酸甜苦辣兼有,我深感责任重大,丝毫不敢放松自己.在各次月考中,两个班级的语文成绩还不错,感觉要努力与改进的地方还比较多,可以更上一层楼.
一,思想方面
作为一名教师,我非常注意自己的师德修养.平时积极参加各种学习和会议,并经常注意翻阅报纸和杂志,努力掌握最新的教育动态和教育信息,学以致用,时刻调整自己的方向,使自己能随时跟上时代的发展,合乎素质教育的要求.在为人师表方面,严格遵守"中学教师职业道德规范",谨言慎行,不忘以德育人,坚信教师无小节,时刻注意树立良好的教师形象.随着教龄的增长,越来越向明师看齐,敬业爱岗,诲人不倦.能热爱学生,关心学生,对学生严格要求,循循善诱,争取让他们成为具有综合素质的新型人才.我基本上是以校为家,平时有更多的时间和精力进行课程教学的研究和准备,不计较个人得失,以全身心投身于教学工作.教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦,工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神.
二,教学方面
一学期来,本人认真备课,上课,听课,评课,及时批改作业,讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务.
1,认真做好常规教学工作
⑴课前准备:根据学情,认真备好课.
①认真钻研《考试说明》《考试大纲》,努力熟悉高考题型,掌握高考各考点命题趋势,了解重点与难点,掌握知识的逻辑,能比较自如地运用,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.
③考虑教法,解决如何把已掌握的知识传授给学生,包括如何组织材料,如何安排每节课的活动.
⑵认真上好每堂课.
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,努力激发学生的情感,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,课堂上讲练结合,布置好作业,作业少而精,减轻学生的负担.
(3)提高教学质量,注重课后落实
学生爱动,好玩,常在学习上不能按&#
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2,积极参与听课,评课,虚心向同行学习,努力提高教学水平.
3,积极充电,征订多种教学刊物,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液.
三,不足之处
1,对学生还需严格要求.督促他们及时完成作业.
2,上课时有时把自己的情绪带进课堂.今后务必努力以积极的状态进入课堂并影响学生.激发活力,感染语文课堂.
3,在应对高考上,进一步加强对学生学习方法的指导.
今后,我将更努力的学习,争取在今后工作中取得更好成绩.
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6,2016-2016学年第二学期个人学期总结
2016年6月11日
紧扣新一届的学情和新的高考要求组织复习,对学生的知识基础进行夯实,重视在语文知识的运用过程中提高学生的语文素养.认真研究考纲和本省本学科的考试要求,注意收集,分析相关的高考信息,收集和筛选各地相关高考模拟试题并加以改造,针对学情精心编制平时练习,尽可能地提高题目的新颖度和信息含量,以调动学生复习的积极性和复习效率.努力提高教学质量.而要提高高三语文教学质量,就要降低考查训练的难度,精心设计考查训练题,还学生以自主学习的时间空间,这是一个基本的前提,这样,才能让学生获得成绩,实现提高.要实现这一目的,我在管理和指导上大做文章,我认为高三的教师的作用并不主要体现在知识讲述和组织考查上.高三语文教师的主要任务应该在于:
①学生情绪的控制与诱导,②学习方法和解题方法的点拨,③帮助学生构筑能力体系,④帮助学生制定语文学习的短,中,长期目标,⑤对学生当前语文学习状况进行评估并提出指导性意见和建议.教师职责的根本是指导学生进行自主的,有效的学习和复习,把学生由"学习"变为"求知",以此实现语文成绩的显现.
当然还存在着许多不足之处:反思这一学期,教学工作中也仍然存在一些值得研究的问题:其一:课堂教学中以教师讲解为主的情况,架空分析并且将现成的结论塞给学生的现象比以前大大减少.然而,我们想调动学生的学习积极性,努力体现以学生为主体的同时,却担心完不成教学任务,因而给学生的读书,思考和语言训练的实践活动时间不多或不充分,另外,教师让学生回答问题,常常要求学生讲出教师备课时的答案即标准答案,如果学生的答案不符合要求,教师则千方百计要"引导"学生走上"标准答案"的轨道.这实际是借学生的嘴巴说出教师要说的话.客观地说,这并不能真正体现学生为主体的教学理念,学生成了教师的传声筒.这样做的结果同样是影响了课堂教学效率的进一步提高.
其二:识记,理解层级的训练多,概括,综合能级的训练少,创造性思维的训练则更少.
其三:作文训练,未能很好地提高训练质量.尤其是在帮助和指导学生观察,思考社会生活及积累情感体验,生活经验方面做得不够.
其它方面工作:教学研究方面:积极参加每周三下午的教研组活动,并认真为每次的讨论课题进行准备并发言.备课组内部的交流和集体备课,集体备考工作也有条不紊地进行,取得了一定的效果.同时,认真参加我组的《传统文化与语文教学》课题,并撰写了多篇论文和案例,并申请结题.
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