教育科研方面论文范文,与教育科研成果统计公示相关毕业论文提纲

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第十一章中学生物教师的教育科学研究及专业素质的发展

学习目标:

了解生物教师进行教育科研方法的选择和实施步骤.

知道教育科研课题的主要来源和选题应当注意的问题.

3.明确教育科研课题申报的程序和方法.

4.清楚教育科研成果的种类和表达方法.

5.教育科研对于提高教师素质,促进教师的专业化发展具有重要的意义.

6.教育科研能够培养勤学,好学的习惯,形成终身学习,不断更新的自觉追求过程.

计划学时:2学时

当前,教师专业化已成为世界教师教育发展的潮流."教师即研究者"作为教师专业化发展的同义语,正得到越来越多的教师认同.

新课程改革,给教师的自身发展既提出了严峻的挑战也提供了难得的机遇.随着教育与课程改革的不断深入,教师角色的转换,特别是校本教研的开展,内在地启动了教师专业化的进程.校本教研能够促进教师教育认识水平的提升,专业能力和技能的发展,知识结构的优化,合作意识的增强和教学方式的转变,成为教师专业成长的重要推动力,为教师专业成长找到了新的途径.正是在教师专业化的进程中,教师的工作作为重要的专门化职业得到确认,教师发展的意义和可能得到确认.人的发展是从幼稚走向成熟,不断完善的过程.作为社会职业人的教师,其专业化发展也要经历从接受师范教育的学生,到初任教师,到有经验的教师,到实践教育家的持续过程.教师发展的中心是教师的专业发展,教师专业化,师资高标准化与在职教师进修制度化已成为各国教师教育共同的发展趋势.

教育科研本科论文如何写
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第一节生物教师教育科研方法的选择和实施步骤

一,教育科研方法的选择

教育科学研究的方法主要包括两个部分,一是可以独立应用于教育科研的那些具体方法,例如教育实验法,调查法,观察法,经验总结法,历史法,文献法,预测法等.二是为这些方法服务的辅助性的具体方法,即教育研究的技术,如教育统计法,测量法,图示法,列表法等.

(一)具体方法的选择

(二)研究方法的综合使用

(三)研究方法与研究目的的关系

二,教育科研的步骤

所谓步骤就是程序.我们做任何事情都不能干到哪再说,不能杂乱无章,本末倒置.教育科学研究是一种有计划,有目的,有意识的认识活动,它与一般的工作总结不同,必须遵循经过研究,实践,优化并上升为理性的科学程序,需要经历一个科学而严密的思维过程,以确保在条件,水平相同的情况下取得高质量,高效率