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新课程美术教学策略设计带来的启发

写美术教学论文的技巧
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美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,是九年制义务教育阶段全体学生必修的艺术课程,在实施素质教育的过程中有着不可替代的重要作用.如今,新课程理念赋予美术课程更新更丰富的价值内涵,并把美术课程从传统的知识技能为主的偏区中解放出来,注重美术与社会,美术与自然与其他学科之间的联系,引导学生在广泛的情境中学习美术,并进行文化的传承与交流,注重培养学生的个性与创新意识,发展学生思维的流畅性,灵活性和独特性,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力.新课程理念指导下的美术教学拥有更广阔的活动学习空间,焕发更绚丽的生命色彩.

教学设计是优化美术教学的第一步.面对新课程,新标准,新教材带来的新理念,传统的教师个人化的备课方式已经很难适应新课程的教学要求,大力开展以优化美术课堂教学设计为目的的校本教研活动,是全面落实新课程教学理念的最有力的行为与保障.

新课程背景下,实现教学设计的优化必须做好以下工作:

课程标准解读美术课程标准是此次美术课程改革的核心准则与方向,是美术教材编写,教学,评估的重要依据,各校美术组和个年级备课组要经常性地开展课程标准的解读活动,力求活动系统化,全程化,做到定主题,定内容,定主题发言人,通过一系列的标准解读活动,使每一个美术教师都能清晰地了解美术课程的性质,价值,培养目标,内容标准和教学要求与建议,把握各年级教学内容,教学要求及其相互衔接的关系.

2,教材分析教材是课程标准最主要的载体,是教学活动中最重要,最核心的课程资源.在校本教研式的教材分析中,全体教研组要深刻领会教材与课程标准之间的关系,整体的把教材的知识结构,方法体系和能力要求,了解各个单元之间的横向,纵向的联系与贯通,及其在学生发展中所起的具体作用,理解教材的编写意图,探索教师教学方式,学生学习方式转变的突破口,设计适合学校和学生的具体可行性方案,要从实验区的任务和职责出发,对进一步建设教材,发展教材,完善教材,提出合理化