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小学二年级数学教学设计

摘 要:本教学设计依据"新课标"精神,符合儿童好动,好奇等特点,结合教材的时间教学内容,设计一节"时间实践活动课".并捕捉"生活现象"——设计一列模拟"时间列车",让学生在"时间列车"每一节车厢(学习车厢,运动车厢,游戏车厢,休息车厢)参与活动,以记录每节车厢的开始,结束时间和用时为主线来完成教学目标.培养学生数学思维的广阔性,灵活性和深刻性,提高学生应用数学知识创造性解决实际问题的能力和相互之间合作精神.

一、教学设计思路:

教学过程每个环节设计:

创设情境,激趣导入

①,教具准备:投影,板书,石英钟,录音机,贴图等.

②,情景设计:投影上投一幅美丽的"时间列车"的图画,板面上有钟表,有每一节车厢的名称,有"时间列车"学习参观记录表,有纪念品,有纪念卡.在"时间象小马车"的歌声中开始我们的参观学习.

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③,预期目的:这样设计导入是为学生创造一个与生活相联系的情境,激发学生学习兴趣.

第一个环节——学习车厢

①,教具准备:跑表,题卡

②,内容设计:在"学习车厢"我设计了30道口算题,教师计时,学生比赛.学生看钟面说出进入"学习车厢"的开始时间,结束时间和用时,教师记录最快和最慢的用时.

③,问题设计:1,最快和最慢二人用时相差多少2,最快,最慢二人共用多长时间

④,预期目的:复习看钟面说出时间.复习"用时等于结束时间减开始时间这一概念.

3,第二个环节——运动车厢

①,教具准备:皮球

②,内容设计:在"运动车厢"中我设计了小组拍皮球比赛,5个人一组,分成5组,每组围成一圈,每人轮流拍一下,观察哪个小组拍的多,组员之间能协调合作.

③,问题设计:挑出5个组中哪三个组拍球数和为最多,并找出原因哪三个组拍球