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习,学生的学习兴趣,才能得以保持.教师就要想办法创设情景,给学生自由发挥的空间,通过小组合作,让他们充分的发挥想象,运用所学的内容自编自演谈话场景.这样学生可以活学活用英语,同时也培养了学生的表演才能.有的学生极有想象力和创造力,能够有一些新点子自创情境.再者,让英语走进学生的生活,让英语生活化.英语老师是他们唯一的依靠,离开老师,离开学校,学生就没有听英语,说英语的意识.有些家长由于经济原因,不肯给孩子买复读机,对于初学英语的孩子来说,这是很不利的.我做了许多思想工作,问题全部解决,"回家录磁带",英语自然而然走出了校门,走进了寻常百姓家.让学生体验在录音棚的感觉.第二天,把他们的录音在同学面前检查,让学生自己评出优劣,好的加以奖励,差的加以鼓励,学生进步很快.学英语的兴趣得以维持,这也正是小学英语成功的关键.

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,广辟第二课堂,促使学生乐学,学以致用.

英语不是教会的,而是说会的.要充分利用各种途径增加学生接触英语的机会,根据小学生的特点,我们精心组织口语交流及多种课外活动,构建课外英语学习平台,营造英语学习的环境与氛围.可以定期举办"英语角",房间里可以给学生提供一些适合学生阅读的报刊.每月定期摆放部分学生制作好的优秀的英语手抄报,供学生观赏.室外利用学校的黑板报定期更换功能,鼓励学生在出黑板报时尽量使用英语,并且定期更换内容.组织学生在教室张贴英语单词.同时,还可以倡导学生在生活中用英语进行口语交流.老师要带头"学以致用","课堂学了,课外就用."鼓励学生大胆说英语.成立校园英语广播站,每期有一,两个人利用早读前及两操后的课间活动时间教日常交际用语或播放课本的儿童歌曲,此项活动由学生负责,以期达到在快乐中学习英语的效果.开展英语实践活动,在农村,虽然缺乏英语的环境氛围,但农村又有自己得天独厚的条件,农家院就是学生进行交际的有利场所.因此,教师可以充分发挥当地资源的优势,组织学生进行简单的实践活动,强调学生能用英语的必须用英语交流.另外,省教育厅为我们送来了与教材配套的DVD系列教学光盘.光盘创设的语境是我们平时英语课堂无法达到的.那迷人的动画形象和引人入胜的情景,老师亲切,Magic滑稽,不同人物"客串",无不给孩子们一种新鲜感,吸引了学生的注意,提高了他们学说英语的兴趣.其次,光盘中老师的标准发音帮助我们放心地渡过了英语教学的语音关.有些发音我们老师也把握不住,老师在光盘的帮助下矫正了自己的发音,不再会因此而贻误学生学习,这对学生今后的学习有很大的帮助.还可举办英语会,组织背诵,朗诵活动,英语学习园地.使学生的生活更加充实,创造了更多的语言表达实践机会,调动学生学习的积极性,使学生在不知不觉中就掌握,巩固了所学知识.这要比在课堂上收获的更多.

三、加强学习,提高自身素质.

教学效果的好坏,很大程度取决于教师素质的高低.小学英语教师素养的提高是小学英语成功的保证.一个教师必须要有不断提高自己业务水平的意识,注意自身素质的培养,必须清醒地认识到教育不断发展的紧迫性和使命感.首先要注重自身专业发展:一是提高作为教师的基本素质,坚定自己的职业理想,真诚地关爱每一个学生,二是提高自身的专业知识水平及技能,不断地学习英语专业知识,提高英语教学技能,三是更新教学观念,比如学习和领悟新课程,随时用最新的教育观念武装自己的教学.四是用新课程标准指导自己的教学行为,在课堂上尽量用英语组织教学.其次要提高自身的教学观察能力,反思能力和教育科研能力.在课堂教学中敏锐地观察学生的反应,随机应变的调整自己的教学,使之能符合农村学生的实际情况.课后,作为课题教学的实施着,教师应及时总结教育教学经验,深入探讨教学问题,努力探寻对自己学生更加有效的教学方法.再者要不断的学习电脑和网络知识,特别是课件制作和使用的知识.上课前多在网上收集有关素材,编辑适合学生,学生感兴趣,知识与趣味性结合的课件,并在课堂上灵活地运用充分利用多媒体进行教学,让农村孩子享受和城市孩子一样的英语教育资源.

农村小学英语教学文参考属性评定
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四、家校合作,共同监督

农村小学英语教学的现状提醒我们每位英语教师:要争取家长的支持,要协同家长的力量夯实学生的英语学习习惯.大多数家长已经明了小学英语学科的重要性,他们由于自身对英语的生疏和实际生活的体验,迫切希望孩子能很好的掌握英

语.但是也正是由于家长自身英语水平普遍有限,他们对孩子的辅导非常吃力.甚至有许多家长不知道口头和听力作业也是正式作业,他们以为只有书面作业才是重要的,致使很多学生没有养成良好的听,读习惯.开学初的家长会是教师争取家长支持的大好时机,可以向家长说明学习英语的重要性和希望他们如何来配合教师对其子女的教学.家长在课外为孩子创造轻松愉快的学习环境和氛围,使孩子喜欢学英语,共同培养孩子学习英语的兴趣.多鼓励和表扬,少批评,让孩子高高兴兴地学,创造条件鼓励他们多听录音,多录音,督促孩子做作业,背书,默词等.有的家长为了让孩子们好好学习,就不让他们接触电脑,电视,VCD这些信息渠道.其实我认为家长应引导孩子们正确运用它们,让其合理收看和搜集一些对学习有用的节目和信息,如《蓝猫学英语》等,这些节目对提高孩子们的英语水平有很大帮助.我经常同家长谈起,赚这么钱还不是为了孩子,如果把孩子耽误了,有钱又有什么用呢我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点,经常给他们设计各种各样的家庭作业,并利用,及家长来访,常和他们联系,争取他们的合作.常常让学生给家长带一些督促性的作业,经过持之以恒的努力,效果显着.

结论

英语是一门实践性,交际性很强的学科,而小学阶段的英语教学主要是在实践中交流为主要目的.只要我们农村英语教师勇于进取,充分利用现有条件,提高自身钻研大纲,驾驭教材的能力,结合学生实际组织教学,在学中用,在用中学.努力探索适合本地实际的教学良方,就能早点走出英语教学困境,能够早点悟透小学英语教学的玄机,就一