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国家级相关论文范文文献,与图书馆专业技术职湖北相关论文摘要
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得者,中国青年科技奖获得者,省高级专家,省有突出贡献的中青年专业技术人才,省拔尖创新人才工程人选等特殊贡献的专业技术人员,可同时打破学历,毕业年限和任职年限的限制,直接认定相应系列的高级专业技术资格.高层次人才认定专业技术资格经人力资源和社会保障厅专业技术人员管理处核准后,提交高层次人才专业技术资格认定委员会.5,专业技术资格评审中年龄,专业工作年限,任现职时间及业绩成果有效期计算的规定.申报人员的年龄按照申报年的12月31日计算,专业工作年限,毕业年限,任现职时间均按上一年度12月31日计算,业绩成果有效期截至上一年度12月31日,申报本系列最高级别专业技术资格的业绩成果有效期可延至申报人材料在单位内部公示之日前.
6,下列情况之一者,不能参加评聘:
(1)申报年度内自费出国三个月以上或任现职期间自费出国一年以上归国后至申报上一年度12月31日前工作不满二年者.
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(2)停薪留职,脱产学习(单位选派培训的业务骨干除外),病事假等原因在申报年度内离岗三个月以上或任现职期间停薪留职一年以上归来后至申报上一年度12月31日前工作不满二年者.
7,参评人员,实行师德评价结果一票否决制.
(1)有下列情形之一者,师德评价结果为不合格,不能晋升高一级专业技术职务:
a,上一年度年终考核不合格者.
b,上一年度有一学期教师教学质量评价等级为D者.
c,申报年度内受党内严重警告,行政记大过以上处分或刑事处罚者.
d,申报年度内有重大责任事故,技术事故或教学事故的主要责任者.
e,申报人员在参加职称评聘时提供各类伪造证件或学术造假(假论文,假业绩,假成果等),经核实确认,三年之内不允许申报.
f,申报人员在评审过程中有跑关系,拉选票或行贿现象的,经核实确认,三年之内不允许申报.
(2)根据师德测评结果,对上年度师德测评结果不合格人员实行一票否决制.
八,评聘办法由学院人事处负责解释.
附件:1,《吉林工商学院教师系列专业技术职务评聘条件》
2,专业技术人员外语能力要求
3,专业技术人员计算机应用能力要求
4,《吉林工商学院职称评审量化指标体系》
附件1:
吉林工商学院教师系列专业技术职务评聘条件
第一章总则
一,根据国家和吉林省有关文件精神,为认真贯彻"公正评价,平等竞争,择优聘任,科学管理"的原则,保证评聘质量,提升学院教学,科研工作水平,促进学院师资队伍建设,结合学院实际情况,特制定本条例.
二,教师系列专业技术职务设为教授,副教授,讲师,助教.
第二章基本条件
一,思想政治条件及职业道德要求:热爱社会主义祖国,忠诚人民教育事业,拥护党的领导,遵守国家法律法规和学院规章制度,遵守教师职业道德规范,治学严谨,团结协作,作风正派,有良好的师德和敬业精神,能全面,熟练地履行现职务职责,服从学院安排,积极承担工作任务.
二,具有高等学校教师资格.
三,参加相应级别的国家职称外语水平统一考试并取得合格证书,或符合免试条件.
四,参加相应级别的国家或吉林省专业技术人员计算机应用能力统一考试并取得合格证书,或符合免试条件.
第三章学历,资历条件
一,评审讲师专业技术资格应具备下列条件之一:
(一)获得硕士学位,取得助教专业技术资格,受聘助教专业技术职务2年以上.
(二)获得学士学位5年以上,取得助教专业技术资格,受聘助教专业技术职务4年以上.
二,评审副教授专业技术资格应具备下列条件之一:
(一)获得博士学位,取得讲师专业技术资格,受聘讲师专业技术职务2年以上.
(二)获得硕士学位7年以上,取得讲师专业技术资格,受聘讲师专业技术职务5年以上.
(三)大学本科毕业10年以上,取得讲师专业技术资格,受聘讲师专业技术职务5年以上.
三,评审教授专业技术资格应具备下列条件之一:
(一)获得大学本科学历或学士学位15年以上,取得副教授专业技术资格,并受聘副教授专业技术职务5年以上.
(二)获得硕士学位12年以上,取得副教授专业技术资格,并受聘副教授专业技术职务5年以上.
(三)获得博士学位7年以上,取得副教授专业技术资格,并受聘副教授专业技术职务5年以上.
第四章专业技术工作能力条件
一,评审讲师专业技术资格,任现职期间,须具备下列条件:
(一)完成规定的教育教学任务,能承担1门以上课程的辅导,答疑,课堂讨论,习题课,实验课等教学工作,具有指导学生实习,实验等教学能力.
(二)公共课和基础课教师,应承担1门以上课程的全部讲授任务,专业课教师,应承担部分或全部课程的讲授任务.
(三)承担实验室建设,革新实验手段和充实实验内容,组织和指导实验教学,生产实践,社会调查,积极参加科研,教研,教育教学改革,技术开发和社会服务等技术工作.
(四)获得学士学位的青年教师,要修完6门以上研究生课程.
二,评审副教授专业技术资格,任现职期间,须具备下列条件:
(一)对本门学科具有系统而坚实的理论基础和比较丰富的实践经验,能及时了解,掌握本学科及本学科相关的现代科技知识.具有扎实的教育教学,科研理论基础知识和较高的学术水平,善于寓思想教育于学科的教育教学中,结合教育教学工作,对学生进行专业思想教育.
(二)完成学院规定的教育教学任务,系统承担过1门基础课或2门以上课程的全部讲授工作(其中1门为主干课或基础课,每门课程的纯学时数不低于30学时,方可算作1门课).
(三)完成规定的教学工作量.专业课或专业基础课教师年均授课时数不低于120学时,公共课年均授课时数不低于150学时.对于承担研究生课程,毕业设计,毕业论文,毕业实习的教师,年工作量折合为教学工作量,兼有授课任务的行政管理岗位人员,其授课总时数不得少于本院同学科专任教师平均教学工作量的三分之一.
(四)具有丰富的教育教学经验,教育教学成绩显着.具有较强的教育教学组织能力,能够根据教学大纲的要求,不断更新教学内容,改革教学方法,善于对学生进行启发式,讨论式教学,培养学生分析问题和解决问题的能力,教育教学效果优良,是学校公认的教学骨干.
三,评审教授专业技术资格,任现职期间,须具备下列条件:
(一)对本门学科具有广博,坚实的理论
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(二)完成学校规定的教育教学任务,系统地承担过两门以上课程的讲授工作(其中一门为基础课或专业基础课,公共课教师,兼职教师至少承担一门课程的讲授工作,每门课程的纯学时数不低于30学时,方可算作1门课),举办过学术讲座或报告.根据国家以及市场对人才的需求,积极进行学科教学改革.
(三)完成规定的教学工作量.专业课或专业基础课教师年均授课时数不低于100学时,公共课年均授课时数不低于120学时,对于承担研究生课程,毕业设计,毕业论文,毕业实习等教学的教师年工作量折合为教学工作量,兼有授课任务的行政管理岗位人员,其授课总时数不得少于本院同学科专任教师平均教学工作量的三分之一.
(四)教育教学成绩卓着.在教育教学过程中,能够根据现代科学技术的发展,不断改革,充实教育教学内容,能够掌握现代化的教育教学手段,具有提出专业研究发展方向或开拓新领域的能力,形成独具特色的教学体系,具有指导青年教师,指导研究生的能力,主持或直接指导完成过重大学术活动.
第五章学术(技术)成果条件
一,评审讲师专业技术资格,任现职期间,须具备下列条件:
(一)教育教学,科研方面应具备下列条件之一:
1.教学效果好,至少有1次年度教育教学质量评估为A.
2.获院级以上优秀教学成果奖.
3.获得厅级以上科研成果奖励.
4.从事艺术,体育教学工作的教师,本人在教育,文化,体育部门主办的省级汇演,汇展或比赛中获奖.
(二)论文,论着方面应具备下列条件之一:
1.在省级以上学术刊物上发表学术论文2篇以上(均为独撰或第一作者,不含论文集和增刊).
2.参与编写公开出版的着作或教材(本人撰写部分不少于3万字).
二,评审副教授专业技术资格,任现职期间,须具备下列条件:
(一)科研课题或项目的研究方面应具备下列条件之一:
1.获得省级以上科研成果奖励,或获厅级一等以上奖1项(二等奖2项).
2.积极进行教学改革,参加完成1项省级以上教育行政部门的教改项目,或获省级教学成果以上奖励.
3.完成省级科研项目1项或厅级科研项目2项(前六名).
4.科研成果获技术转让费五万元以上,科技成果推广应用取得经济效益三十万元以上,在技术开发,技术推广中取得经济效益五十万元以上.
5.获得与本人从事专业相关的国家专利1项,并产生较好的经济效益.
6.从事艺术,体育教学工作的教师,本人在教育,文化,体育部门主办的全国性汇演,汇展或比赛中获奖1次或获省级三等奖1次以上,或本人指导的学生在教育,文化,体育部门主办的全国性汇演,汇展或比赛中获三等奖1次或获省级二等奖1次以上.
(二)论文,论着方面应具备下列条件之一&
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