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#24180;来实验室建设和实验教学改革始终作为课程建设和改革的重点.我系目前已拥有独立的数字电子技术实验室.共有设备仪器20套,基本满足每个学生一人一组独立实验,在实验教学内容,方法上也进行了改革,将实验内容由验证性实验向综合性,设计性,创新性实验转变.教师可以根据实验室现有条件提供一些参考题目,这些题目可以是一些新的实验设计或原有实验的改进,学生也可根据兴趣自选题目,经过教师审定后实施.通过这些实验的训练,提高了学生学习本门课程的兴趣,使学生的分析问题,解决问题,综合测试电路的能力得到进一步的提高,养成基本的工程素养,激发了学生的创造能力.实验环节的加强和改善,收到了令人可喜的效果,连年指导学生参加全省全国电子设计大赛,均获得了好成绩.

4-2实验(践)课教学内容4-2-1课程设计的思想,效果以及课程目标

设计思想:数字电子技术实验教学通过学生预习和教师的讲解使学生掌握实验的基本理论和基本实验方法,实验过程中要求学生如实记录实验现象,并对遇到的现象和问题进行分析讨论,通过对芯片的功能验证进而进行电路的设计和创新,课后要求完成实验报告.

课程目标:通过实验授课与实际操作,验证并巩固掌握理论课相应内容,使学生掌握基本原理,基本方法和基本实验技能.重视对工程实践能力的培养.通过部分综合性实验,使学生能综合运用所学知识解决实际问题,提高学生分析问题和解决问题的能力.

重视创新意识能力的培养.通过部分设计性实验,加深并拓宽学生的设计思路,充分发挥学生的主观能动性,培养学生的创新意识.能按电路图进行接线,查线,并能用仪表检查和排除实验线路的故障,按步骤进行实验操作,观察实验现象.通过实际操作与实验数据的处理,使学生掌握常用仪器仪表的使用.正确书写整理实验报告,数据处理及图表.通过实验思考题,引导并启发学生对实验中的重要概念,基本理论加深理解,巩固掌握.

效果:通过实验训练,培养了学生严谨的科学态度,分析问题解决问题的能力,学生的科学思维方法和创新能力进一步提高.4-2-2课程内容(详细列出实验或实践项目名称和学时)

实验1集成逻辑门的逻辑功能验证与参数测试(3学时)

实验2组合逻辑电路的设计与测试(3学时)

实验3算术运算电路(3学时)

实验4译码器及其应用(3学时)

实验5触发器及其应用(3学时)

实验六数据选择器及其应用(3学时)

实验七数值比较器及其应用(3学时)

实验八计数器及其应用(3学时)

实验九使用门电路产生脉冲信号(3学时)

实验十555时基电路及其应用(3学时)

4-2-3课程组织形式与教师指导方法我院作为建时间不久,在《》的教学上与国内外知名院校相比还存在不小的差距,但是从应用型教学定位来说也有我们自己的优势.(1)我们基于学生动手能力培养的定位,从工程背景到应用型人才的知识结构,能力需求等方面入手,几年中进行了人才培养模式,专业的可持续发展,多项校级教学建设与教学改革研究,其成果直接应用于我校的专业建设和课程建设,有较好的前期基础.(2)本课程在我校已开设多年,有较强的教学经验和教学方法的积累.(3)有一批具有专业理论基础又懂技术,懂工程的教师队伍,在本课程建设和新技术应用及工程设计的研发能力等方面有较强的优势.(4)课程组教师多为中青年,有较好的应用现代信息教育技术和手段的能力.这对于教学的网络化,信息化建设具有十分重要的意义和广泛的应用前景.因此,课程特色明显,创新点突出,本课程处在同类院校的中上水平.()课程建设与国内外同类课程相比改革力度较大,成果较多,水平较高.课程组将课程建设成果充分应用到教学过程中,用教学去检验课程建设的成果,为下一轮建设打好基础.

6-1本课程的建设目标,步骤及三年内课程资源上网时间表1,目标:在现有成果的基础上继续努力,完善电子技术课程教学的课程资源,同时造就一支优秀的师资队伍,在教学实践中可以应用该教学资源开展教学,使学生正确理解电子功能电路的工作原理,掌握功能电路的组成原则,熟悉常用电子元器件与集成电路的主要性能指标,初步具有设计及安装调试简单功能电路的能力,为以后学习其他专业课程和实际应用打下基础.将课程建设成具有应用型本科专业特点,符合社会需求,高质量,高水平的"精品课程",为申报省级精品课做好准备.

2,步骤:①加强对现有师资力量的培训工作,聘请具有丰富实践经验的行业专家,给学生办讲座,②进一步优化课程体系,③完善实训环节,进一步加大对实验实习设备的投入,④引进或开发先进,优秀的教学课件,⑤优化理论教学和实践教学教材.6-2本课程已经上网资源

课程教学计划,教学大纲,实验大纲,课程内容体系,电子WORD教案,PPT教案,课程试题库和试卷库.

7.院系的政策措施

7-1所在院系精品资源共享课建设的政策文件,实施情况及效果

学校在"教学管理文件汇编"中,制定学校课程建设管理办法.办法中就课程建设的内容和要求做了详细说明,并制度性给予课程建设经费支持.

"宁德师范学院精品课程建设规划"中制定了精品课建设激励政策:校级精品课程由学校公布表彰,并发给证书和课程建设资金,精品课程的主讲教师在职称评聘,科研资助,进修等方面优先考虑,学校提供精品课程建设资金,该项资金专款专用,按有关财务规定使用,从校级精品课程中择优推荐参评省级精品课程,评上省级以上精品课程的,学校给予课程负责人适当的奖励.

为配合精品课程建设,加强实践教学,提高整体教学效果,学校努力争取各级经费支持,加强实验室建设,为精品课程的建设创造了很好的实践教学环境.7-2对本课程后续建设规划的支持措施

1.给予足够的经费,进一步丰富课程网络资源,建立立体教学资源共享平台,

2.提供良好的教学网络环境,加强本课程网络教学.

3.在团队的结构建设上不断的培养和引进人才,加强教师队伍的建设,优先派出精品课程中的教师进修学习.

4.鼓励在教学研究中,通过申请和完成省级以上的教学讲究项目为纽带,不断组织教学研讨,提高教学创新研究水平.

5.鼓励在教材工作中,对已经承担编写和已经完成的规划教材进行不断的持续改进,同时争取获得相应的相关奖励.

8.审批

系推荐意见:

同意申报

系主任(签名)(公章)

年月日教务处初审意见:

处长(签名)(公章)