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#30340;结构,格式优秀(100>,×≥90)良好(90>,×≥80)中等(80>,×≥70)及格(70>,×≥60)不及格(×<,60)优秀(100>,×≥90)良好(90>,×≥80)中等(80>,×≥70)及格(70>,×≥60)不及格(×<,60)(盖章)学院届普通本科毕业生论文(设计)统计表

(学院用,分专业统计)

序号专业论文题目数指导教师职称综合评定成绩合计ABCD合计正高副高中级其他优良中及格不及格学院总计总数比例(%)其中外专业

学生数注:A为指导教师的科研课题,B为企事业单位委托课题,C教学研究课题,D为教师或学生富有创新和实际意义的自拟课题.

制表人:教学副院长签字:填表日期:

江西财经大学20届普通本科毕业论文(设计)成绩汇总表

填表人:(学院盖章)填表时间:年月日

序号学院专业班级学号姓名论文(设计)题目成绩指导教师职称备注百分制等级制

姓名专业学院四年平均成绩在校期间获奖情况在校期间发表论文情况(附复印件)毕业论文题目论文的主要观点或创新之处(申请人填写):

申请人(签名):年月日指导教师推荐意见:

签名:年月日答辩情况及推荐理由(答辩小组填写):

签名:年月日学院答辩委员会推荐意见:

签名:年月日教务处审核意见:

签名:年月日普通本科毕业论文(设计)管理工作评价方案

普通本科毕业论文(设计)管理工作评价是学校进行教学质量监控的重要途径.为加强毕业论文(设计)工作的管理,提高评价毕业论文(设计)质量,特制订本方案.

一,评价的组织

校级评估组:由主管校领导,教务处负责人,相关专业专家组成.

院级评估小组:由学院领导,相关负责人,相关专业专家组成.

二,评价的方式

自评:学院评估小组依照评估指标标准,对本院组织本年度毕业论文(设计)工作进行自评,撰写自评报告,提供自评依据,

校评:校级评估组在学院毕业论文(设计)工作自评的基础上,组织开展毕业论文(设计)工作全面评估,形成评价结论.

三,评价的内容与程序

内容:学院毕业论文组织管理工作进行评价和学生毕业论文(设计)(以学院为单元随机抽取5%)进行质量评价,

程序:审阅有关教学管理文件,检查毕业论文,作品和学生成绩,审阅毕业论文(设计)工作总结等,做出评估结论.

四,评价时间跨度

从毕业论文(设计)工作启动起到毕业答辩结束止.

五,评价等级标准

优秀为A≥11,C≤2,D等于0,

良好为A+B≥11,D≤1,

合格为D≤3.

六,结果处理

对考核结果为优秀的学院,学校将给予表彰和奖励.毕业论文(设计)工作考核结果作为单位年终考评依据之一.

附件:

1.江西财经大学普通本科毕业论文(设计)管理工作质量评估指标

2.江西财经大学普通本科毕业论文(设计)质量评估指标

普通本科毕业论文(设计)管理工作质量评估指标

评价项目评估标准权重检查方法评估等级ACABCD组织

管理

15%1.综合管理文件具有符合工作要求的相关管理文件有关工作要求的管理文件不够完善3查阅管理办法2.对毕业论文(设计)规范化要求制定了关于毕业论文(设计)规范化要求的规定有相关规定33.评分标准有科学合理的评分标准有评分标准3查阅评分标准4.管理人员有毕业论文(设计)管理组织机构和专职人员,有相应的岗位职责有专兼职工作人员3查阅人员名单,岗位职责5.基本条件仪器设备,计算机,实验器材,场地,经费等条件能满足毕业论文(设计)要求仪器设备,计算机,实验器材,场地,经费等条件能满足毕业论文(设计)要求3检查毕设场地,有关报告指导

教师

队伍

15%6.指导教师结构指导教师队伍职称,学历结构合理,教学,科研水平高指导教师队伍职称,学历结构基本合理,有一定的教学,科研水平8查阅指导教师名单,职称,指导学生数7.指导教师数量指导教师数量足额到位,满足毕业论文(设计)指导要求指导教师数量基本满足毕业论文(设计)指导要求7过程

管理

40%8.审题程序有明确的选题原则和规范的审题程序有选题原则和审题程序8查阅相关资料9.中期检查中期检查有安排,有总结,效果好开展了中期检查8查阅开题报告与任务书,中期小结10.毕业论文(设计)答辩答辩组织规范有序,执行情况好组织安排答辩工作8参加现场答辩,查阅有关文件,记录材料11.成绩分布以专业为单位的成绩统计,方法科学,成绩符合正态分布有成绩统计8查阅成绩统计表12.总结,归档材料总结,归档有序有总结材料并归档8查阅有关资料毕业

设计

质量

关于文献综述类论文范文参考文献

30%13.选题质量按毕业论文(设计)质量评价指标体系要求,选题质量高基本符合有关要求8查毕业论文(设计)14.论文水平综合运用知识,设计(实验)能力强,有一定创新能力综合运用所学知识,有一定的设计(实验)能力1515.成果质量文本结构合理,图纸质量好,设计说明书撰写水平高,规范化程度高文本结构基本合理,图纸质量一般,设计说明书撰写水平一般,规范化程度基本符合要求7评估说明:本方案二级指标共15项,每项指标的评估等级为A,B,C,D四级,每项指标的评估标准给出A,C两级,介于A,C之间的为B级,低于C的为D级.

综合评估结论:优秀为A≥11,C≤2,D等于0,良好为A+B≥11,D≤1,合格为D≤3.

江西财经大学普通本科毕业论文(设计)质量评估指标

评价项目评估标准权重检查

方法评估等级ACABCD选题质量

20%1.目标明确按照培养目标围绕本学科和专业选择有较高实用价值的,具有所学课程知识,能力训练的题目按照培养目标围绕本学科和专业选择有一定实用价值的,具有所学课程知识,能力训练的题目5查阅

毕业

论文

(设计)

及

有关

资料2.题目难易度内容一般不超过本专业教学大纲的要求,坚持每人一题.内容符合本专业教学大纲,大而难的题目可分解为若干学生完成的子课题,53.题目工作量工作量饱满.要有足够的工作量.54.题目结合专业程度题目能紧密结合专业方向,能与实际相结合,反映社会发展中的实际问题.题目能结合专业方向,有针对性.5能力水平40%5.综合运用知识能力理论依据充分,数据准确,公式推导正确,能将所学的知识和技能较好地用于毕业论文(设计)中.有理论依据,数据准确,正确引用公式,在毕业论文(设计)中能运用所学的知识和技能.106.研究和操作能力具有较高的实际问题分析,设计能力,能运用科学研究方法和手段进行资料搜集,加工,处理.具有一定的实际问题的分析能力,设计能力,能运用科学研究方法和手段进行资料搜集,加工,处理.97.应用文献资料能力能独立检索文献资料,运用恰当,熟练,能归纳总结相关学科成果,脚注规范能运用文献检索工具查阅资料,基本能归纳总结相关学科成果,脚注较规范78.计算及计算机应用

能力具有较强的独立计算能力,数据处理方法及结果正确,有较高的编程水平,熟练使用软件能独立进行本专业要求的计算,数据处理方法及结果基本正确,可根据课题需要编写程序.79.外语应用能力能熟练运用一种外语阅读,翻译本专业外语资料,有外文摘要和外文书目.具有运用一种外语阅读,翻译本专业外语资料的能力.7成果质量40%10.文题相符论文(设计)较完整地解决了题目所设定的有关问题.论文(设计)基本解决了题目所设定有关问题.511.写作水平论点鲜明,观点正确,论据充分,论证有力,条理分明,语言流畅,书写工整.论点比较鲜明,观点基本正确,论据较为充分,条理比较分明,语言较为流畅,书写比较工整.1512.写作规范论文(设计)中的用语格式,图表,数据,各种资料的运用及引用均符合写作规范.论文(设计)中的用语格式,图表,数据,各种资料的运用及引用等基本均符合写作规范.513.篇幅论文(设计)有10000字以上或相当信息量14.理论或实际价值在理论上有新意,对实际工作有指导意义.在理论上有一定新意,对实际工作有一定指导意义.10评估说明:本指标共14项二级指标.每项指标的评估等级为A,B,C,D四级.每项指标的评估标准给出A,C两级,介于A,C之间的为B级,低于C的为D级.

综合评估结论:优秀为A≥11,C≤2,D等于0,良好为A+B≥11,D≤1,合格为D≤3.届普通本科毕业论文(设计)质量分析报告

学院:专业或专业方向:

毕业生人数论文(设计)总篇数参加论文答辩人数占写论文论文(设计)总人数(%)选题性质理论性研究篇数占论文(设计)总数的比例(%)应用性研究篇数应用性设计篇数选题的重复情况新选题数改进选题数旧选题数

选题

来源结合指导教师的科研课题数结合为企事业单位委托课题数结合教学研究课题数教师或学生富有创新和实际意义的自拟课题数结合毕业实习的选题数指

导

教

师

情

况校

内高级职称人数占指导教师人数的比例

(%)中级职称人数具有硕士学位人数具有博士学位人数校