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信息技术类论文范文例文,与拍摄提纲范文珍惜大学生活相关论文参考文献格式
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;的同学是弄不清楚的.如果以传统的教学手段,单凭老师的口头语言和黑板书面语言,学生是很难真正理解的.因此,我们可以采用现代信息技术中的多媒体教学手段来分解教学中所遇到的难点.在上课之前,我先制作了笋芽变化成竹子的几张复合片.上课时,先出现几棵在湿润的泥土中快活的生长着的笋芽,让学生来观察它们的样子,然后再出现几棵刚刚钻出地面的笋芽,再让学生观察它们的变化,接着再出现几棵全部钻出地面的笋芽,让学生再观察它们又发生了什么变化,最后覆盖上几棵长大的竹子,让学生看一看竹子是什么样子.
通过学生对笋芽和竹子的观察,分析,比较,学生找到了二者之间存在的关系:"竹子"是由"笋芽"变化而来的,明白了笋芽和竹子之间的关系,从而对笋芽变成竹子的过程有了清晰,完整的印象.在语文课堂教学中巧妙运用现代信息技术中的多媒体进行教学,把一些学生难以理解的教学难点更具体,更清楚,更完整的展现给学生,这样即突破教学中的难点,又帮助学生理解,记忆了教学中的难点知识.
运用现代信息技术中的多媒体,小学语文教材中有许多语言丰富多彩,生动形象,耐人寻味.根据课文需要选用相应的现代信息技术媒体,把学生带入特定的语言环境中,细细品味课文的语言美,让学生积极地接受语言美的教育."对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现."这是法国艺术大师罗丹说过的一句话.教学时,教师要注意适时引导学生多观察,多独立思考,引导学生通过语言文字的表述用自己的眼睛去发现美,去品尝美.语文是一门充满美的学科,语文教学与美育有着密切的关系.美学研究证明,审美感受的基础是审美感觉.在审美阅读的过程中,作为审美对象的课文要引起学生的审美感受,就必须消除认知障碍.因此,在教学时巧用声像媒体进行教学,化静为动,变无声为有声,让学生面对绚丽的画面,鲜艳的色彩,优美的音乐,做到目观其形,耳闻其声,视听器官达到生理的愉悦,感知课文的整体美.
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如:《富饶的西沙群岛》一文,写的是西沙群岛的风景优美,物产丰富.这对于我们这些北方孩子来说,从
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声像媒体的使用打破了时空的限制,完全把学生带到了那风景优美,物产丰富的美丽的西沙群岛,西沙群岛的整体美自然映入学生的脑海,孕育了爱美情趣.运用现代信息技术中的声像媒体,真正的让学生感受到课文的整体美.知识传递方式的多样化,知识传播途径的网络化,知识传播手段的现代化,知识传播速度的高速化促进课堂教学质量的进一步提高现代教育技术走进课堂给语文教学带来变化教学理念的变化"书呆子".信息技术的到来,推动并支持了现行的素质教育以促进学生积极主动的发展,使学生学会求知,学会做事,学会共处,学会生存为目标理念教育者的作用在于推动学生的发展,而不是塑造或代替他的发展.教师更多地是一名向导和顾问,一位交换意见的参加者,而不是建立在学生被动与无知基础上的专断的权威.
(三)现代教育技术广泛地应用到教育教学工作中增强教育教学的综合实力
我们在教学实践中深刻体会到,计算机网络创设的智能化学习环境,是实现主体教育,发挥学生主体作用的理想环境,是儿童智力,能力,心理发展的一种理想环境.在计算机网络学习环境中,学生获得知识是在教师,同学的帮助下,通过独立探索或者和同伴协作交流,在知识意义的主动建构下进行的.因此,现代教育技术广泛地应用到教育教学工作中增强教育教学的综合实力
综上所述,信息技术应用于小学语文教学中,使教学过程呈现出情景交融,形声并茂,生动活泼的美景,提高了小学语文教学质量,丰富了教学内容.当前学生学习动机和学习兴趣的培养与养成,是学校教育的重要任务之一,而信息技术在小学语文教学中的应用,激发了小学生学习兴趣,充分调动小学生多种感官参与学习活动,促进了小学生自主有效地学习,赋予小学语文课堂教学以新的活力,形成了小学语文课堂教学生动活泼的新局面."以幸福的教育,培育幸福的人"是我们学校的教学理念,而信息技术,给孩子们打开了一扇色彩缤纷的语文知识之门,为孩子们营造了一个异彩纷呈,乐趣无穷的收获知识,锻炼能力的幸福乐园.
【参考文献】
1,江平:《小学语文课程与教学》高等教育出版社,2004年8月第1版
2,李艺:《信息技术课程与教学》高等教育出版社,2005年6月1日第1版
3,倪花:《教育心理学考试大纲》北京师范大学出版社,2002年2月第1版
4,倪花:《教育学考试大纲》北京师范大学出版社,2002年2月第1版
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