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人文素质教育有关论文例文,与文在哪发表云南相关论文摘要怎么写
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学性3.培养目标职业定位的准确性
4.培养规格(知识,能力,素质)表述的明确性与操作性102课程体系和课程结构1.课程结构设计合理
2.课程体系体现以职业素质为核心的全面素质教育培养
3.实践教学环节突出,符合技术应用型人才培养规律
4.课程形式灵活多样
5.以课程教改为基础,进行必要的课程整合
6.教学计划(培养方案)科学,规范,稳定性,适应性兼顾
7.引入职业资格证书或技术等级证书,实施"双证书"教育153课程设置1.有规范的课程标准和实验,实训大纲
2.课程体系符合技术应用性人才培养规律
3.教材选用合理,能够选用优秀高职教材
4.重视教材建设,能够组织自编教材,满足教
人文素质教育有关论文例文
54教学环节1.教师教学档案规范齐备
2.实践教学课时达到要求,开设综合性实践训练课
3.理论课程,实验课程,技能训练课程,综合训练课程等均有考核标准,并采用灵活多样的考试形式,如:笔试,面试,操作等
4.改革教学方法和教学手段,推广多媒体教学105职业人文素质教育1.职业人文素质教育在人才培养方案中的规范
2.职业人文素质教育在教学执行过程中的体现,是否贯穿整个教学过程
3.职业人文素质教育改革创新的措施,力度,成效
4.学生心理咨询工作开展情况
5.人文,社会科学和自然科学素质教育讲座开展情况56教学环境1.实验,实训场地和设备保障教学情况
2.校内,外实训基地运行状态及保障机制
3.实验开出率,实训基地利用率
4.与该专业有关图书馆藏,图书流通,电子检索情况
5.该专业教学及建设运用校园网情况
6.该专业教学及建设的经费保障情况107产学合作1.在专业设置,培养目标和规格,培养方案设计方面的合作
2.在理论和实践课程教学方面的合作
3.面向社会,行业进行技术培训方面的合作
4.为企业解决技术攻关,项目推广方面的合作
5.校企人员互兼互聘方面的合作
6.学生实习,实训方面的合作
7.校内,外实训基地建设方面的合作
8.教师承担,参与企业科研课题方面的合作58教学改革与创新1.教学模式,课程方案改革
2.课程改革
3.教学方法,教学手段改革
4.教学管理体制(学分制)改革
5.产学研合作改革109师资队伍1.专业师资队伍整体梯队结构状态
2.专业带头人,教研室负责人,教学骨干等专任教师配备情况
3.专业教师科研及教改开展情况
4.兼职教师来源,数量,素质,教学成果
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5.该专业师资队伍保障机制
6.该专业教学及学生管理队伍情况1010学生素质1.该专业近三年录取报到情况
2.近三年学籍处理情况
3.学生专业综合能力,抽查毕业设计(论文)
4.学生计算机,英语水平考试及英语能力
5.学生科技,社会实践开展情况1011学生就业1.适合高职教育的就业保障机制
2.近三年毕业生初次就业率
3.该专业对毕业生跟踪调查及用人单位对毕业生综合评价情况512专业特色5合计A:100-90,B:89-75,C:74-60,D:60以下
剖析要点记录:
剖析主要问题分析:
具体意见和建议:
专业剖析主要内容与方法
1.专业剖析的主要内容
一,专业设置和培养目标1.专业设置的针对性,灵活性和适应性
2.专业名称的规范性和科学性
3.培养目标职业定位的准确性
4.培养规格(知识,能力,素质)表述的明确性与课操作性二,课程体系和课程结构1.课程结构设计合理
2.课程体系体现以职业素质为核心的全面素质教育培养
3.实践教学环节突出,符合技术应用型人才培养规律
4.课程形式灵活多样
5.以课程教改为基础,进行必要的课程整合
6.教学计划(培养方案)科学,规范,稳定性,适应性兼顾
7.引入职业资格证书或技术等级证书,实施"双证书"教育三,课程设置1.有规范的课程标准和实验,实训大纲
2.科目课程体系符合技术应用性人才培养规律
3.教材选用合理,能够选用优秀高职教材
4.重视教材建设,能够组织自编教材,满足教学需要四,教学环节1.教师教学档案规范齐备
2.实践教学课时达到要求,开设综合性实践训练课
3.理论课程,实验课程,技能训练课程,综合训练课程等均有考核标准,并采用灵活多样的考试形式,如:笔试,面试,操作等
4.改革教学方法和教学手段,推广多媒体教学五,职业人文素质教育1.职业人文素质教育在人才培养方案中的规范
2.职业人文素质教育在教学执行过程中的体现,是否贯穿整个教学过程
3.职业人文素质教育改革创新的措施,力度,成效
4.学生心理咨询工作开展情况
5.人文,社会科学和自然科学素质教育讲座开展情况六,教学环境1.实验,实训场地和设备保障教学情况
2.校内,外实训基地运行状态及保障机制
3.实验开出率,实训基地利用率
4.与该专业有关图书馆藏,图书流通,电子检索情况
5.该专业教学及建设运用校园网情况
6.该专业教学及建设的经费保障情况七,产学合作1.在专业设置,培养目标和规格,培养方案设计方面的合作
2.在理论和实践课程教学方面的合作
3.面向社会,行业进行技术培训方面的合作
4.为企业解决技术攻关,项目推广方面的合作
5.校企人员互兼互聘方面的合作
6.学生实习,实训方面的合作
7.校内,外实训基地建设方面的合作
8.教师承担,参与企业科研课题方面的合作八,教学改革与创新1.教学模式,课程方案改革
2.课程改革
3.教学方法,教学手段改革
4.教学管理体制(学分制)改革
5.产学研合作改革九,师资队伍1.该专业师资队伍整体梯队结构状态
2.专业带头人,教研室负责人,教学骨干等专任教师配备情况
3.专业教师科研及教改开展情况
4.兼职教师来源,数量,素质,教学成果
5.该专业师资队伍保障机制
6.该专业教学及学生管理队伍情况十,学生素质1.该专业近三年录取报道情况
2.近三年学籍处理情况
3.学生专业综合能力,抽查毕业设计(论文)
4.学生计算机,英语水平考试及英语能力
5.学生科技,社会实践开展情况十一,学生就业1.适合高职教育的就业保障机制
2.近三年毕业生初次就业率
3.该专业对毕业生跟踪调查及用人单位对毕业生综合评价情况十二,专业特色2.专业剖析的方法
①对平台数据情况进行分析,发现问题并初步分析.②听取专业负责人的介绍,阅读专业提供的有关文件,材料和试卷.③对部分教师和学生进行深度访谈.
④有选择地参观专业实验室,实训基地,参加教师教研活动,听取说课.⑤对专业剖析情况进行总结,在准确掌握该专业实际状态的基础上,填写《专业剖析表》.
七,专业剖析应掌握的若干问题
1.关于专业定位
(1)与本专业相关的产业在山东及济宁地区的基本情况分析(产业结构,企业数量,年完成产值,人员结构,近三至五年的人才需求量(如可能在需求分析时可按岗位列出).
(2)本专业与全国,全省同类专业比较中所处的位置,优势与不足(或体现差异竞争,或品牌特色优势).
(3)简要谈谈专业调研时,所调研对象有哪些类别,为什么选取这些类别的调研对象不同调研对象所调研的重点各是什么
(5)该专业的主要就业岗位是什么岗位核心能力是什么有哪些理论与实践课程来支撑
(6)该专业的培养是如何体现对学生可持续发展的培养的(首岗/后继岗定位/预计多长时间,多大比率可其他岗迁移),
(7)学院"双主体"人才培养模式如何在本专业中体现本专业人才培养模式的内涵和特点是什么
(8)请简要谈谈专业培养如何适应区域经济结构的调整与经济发展需求的
(9)本专业的人才培养中,学生的高素质体现在哪些方面学生的高技能体现在哪些方面
2.关于课程体系与课程改革
(1)该专业有专业课程几门其中核心课程有哪些核心课程的划分依据是什么
(2)本专业课程体系中的学习领域是如何设定的如何体现学院的"双主体"理念你认为课程设计是否合理的主要判断依据是什么
(3)课程设置是如何为项目教学服务的课程模块设计的依据是什么
(4)在本专业的教学计划及具体实施中,如何体现学生职业人文(综合)素质的培养
(5)本专业是否有精品课程如何确保他们的有效应用
(6)请简述课程标准制订的主要过程
(7)课程团队在课程建设中是如何合作分工的课程教学过程中如何体现统一性与个性化的有机结合
(8)本专业人才培养过程中工学结合中有哪些具体做法企业在哪几方面参与保障机制是什么
(9)本专业的生产性实训是如何界定的占总实训的比例(近年来是否逐年提高)
(10)以一门课程为例说明本专业教学改革(模式,内容,教法,考核,成效)的具体做法.
(11)教学中是如何实现融"教,学,做"为一体的请举例说明之.
(12)本专业人才培养方案的教学计划是如何制定的依据是什么做过怎样的调研与论证近三年人才培养方案(培养方向)是否有变化主要变化和依据是什么
3.关于校企合作
(1)请说明企业在本专业建设和教学过程中主要参与的环节,内容,参与形式及成效.
(2)请说明本专业顶岗实习的管理模式,主要管理流程和主要质量监控手段.
(3)本专业有哪些校外实习基地,教学过程中是如何利用的
(4)本专业的合作企业中,紧密型合作(或深度融合)有几家是否紧密的依据是如果要求对该专业所有合作企业进行分类,你会如何分类
(5)你认为本专业建立长效校企合作的保障机制有哪些
4.关于专业团队
(1)该专业有几名专业带头人(骨干教师)作为专业带头人(骨干教师),其职责是什么你如何理解一个
人文素质教育有关论文例文,与文在哪发表云南相关论文摘要怎么写参考文献资料：