关于阅读教学类论文范例,与五年级语文教研组计划相关论文发表

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小学语文五年级下册阅读教学研究指引

温馨提示:阅读教学是小学语文教学的重中之重,为了引领教师扎实开展阅读教学,不断提高阅读教学的实效性,特提前为刚刚进入课改的教师们提出了一些建议,提供了一些素材,供教师们研究教材时参考,借鉴.

【研究重点】

1,阅读课中,要重点训练学生的哪些语文能力如何训练

2,怎样划分课时,如何确定课时目标比较合理

3,怎样才能做到当堂完成训练,落实课程目标,提高课堂实效

【特别强调】

(一)合理划分课时

精读课,一般用两个课时完成任务,无论课文长短,都不能延时,重在巧妙设计,抓实训练.

(二)明确课时目标

第一课时:

1,掌握生字新词.

2,读熟课文,了解大意.

第二课时:

1,读懂课文,体会感情.

2,适时进行语言训练(读,背,说,写).

(三)强调目标达成

第一课时:

1,提倡课前预习:

识记生字,查解难词,练读课文

2,重视识字写字:

①检查认读(生字新词),

②巩固纠错(难读的字音,要求会写的生字),

③指导书写(难记的字形,复杂的结构).

3,真正读熟课文:

①多层练读(激趣入课的初读,学习字词后的练读,检查性的逐段指读,总结课文主要内容时的自由读),

②检查指导(逐段指读时,注意纠正错音,指导难读句),

③总结主要内容(注意读书后概括能力的训练).

第二课时:

说明:可根据教材内容,恰当选择能力训练点,扎实开展课堂训练,当堂提升语言能力.

1,重点难点的解决:引导学生运用合适的学习方法读懂悟透(学习方法要明确,重点语段要读出意境,难解句子要读出自己的感受).

2,读背积累:每篇精读课中,都要尽量选择一些精彩的语段进行读背训练,促使学生积累语言,内化语言,进而夯实语言基础,提升表达能力.

3,说写训练:要尽量找出每篇课文的说写训练点,进行或说,或写,或说写结合的语言训练,如,想象说话,创境交际,交流感受,精彩语言的运用,典型语段的仿写以及故事的续写等.

阅读教学本科毕业论文怎么写啊
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4,阅读拓展:每课学后,一定要及时推荐阅读书目或明确阅读范围,并通过检查把课外阅读落到实处,真正拓宽学生的阅读视野.提倡在课堂上适时渗透课外内容,欣赏精彩语段和优秀诗文.

5,资料搜集:要根据课文的理解需要,布置学生课前或课后搜集资料,更应重视学生在交流资料时对信息的处理与运用引导.

【能力训练盘点】

读背积累:

(一)课后明确要求背诵的内容:必背.

(二)课后要求选背的:以下段落必背,其他段落可适当自选.

第6课《冬阳·童年·骆驼队》第四,五自然段(27页)

第14课《再见了,亲人》第一自然段(或前三自然段任选)(68-70页)

(三)课后未要求背诵的:可对文中的一些精彩内容反复诵读,力争达到熟读成诵的程度,也可适当要求学生自主选背一些精彩段落.

说写训练:

(一)片段的说写训练,要尽量在课堂上进行.

(二)课后的小练笔,必须进行说写训练,没有课后小练笔的,要尽量找出每课中的说写训练点:

1,《草原》(2页)

①学习第一自然段写法写一处美景(按一定顺序,恰当运用比喻).

②设计一段欢迎词,要把草原的自然风光和民族风情介绍清楚,并且语言要得体,富有感召力.(结合课后题1)

2,《白杨》(12页课后练笔)

用上"哪儿等哪儿""不管等不管等总是"写一段话,歌颂新中国的建设者和保卫者.

3,《古诗词三首》(25页课后练笔)

选择其中一首自己喜欢的古诗词改写成短文.

4,《冬阳·童年·骆驼队》(26页)

写自己的童年趣事.

5,《童年的发现》(38页课后选做题)

写自己在生活,学习中的发现.

6,《杨氏之子》(48页结合课后题2)

说说杨氏之子的回答妙在哪里(或交流谈阅读心得).

7,《晏子使楚》(50页)

交流积累妙用语言的事例(结合课后题2).

8,《再见了,亲人》(71页课后练笔)

从课文中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民所作的事,展开想象,再写下来.

9,《桥》(78页)

通过体会环境描写渲染情境,突出中心的作用,练写一段话.

10,《将相和》(94页)

尾段补白:想象蔺相如和廉颇相见的场景并写下来.

11,《草船借箭》(96页)

给第二自然段加提示语,如:描写神态的,语气的,心理的等,让学生体会修饰性词语的重要性.

12,第六组:综合性学习

模仿126,128页的阅读材料,写一篇关于小学生的课外阅读调查报告.

13,《人物描写一组》(132页)

学习文中抓住细节刻画人物的方法,进行片断描写.

14,《自己的花是让别人看的》(150页)

写自己的读后感,侧重于中外做法的对比.

15,《威尼斯į