关于会计电算化论文范本,与会计电算化专业人才培养方案相关论文格式范文

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会计电算化专业人才培养方案

一、招生对象及学制

(一)学制:三年.

(二)招生对象:应届,往届高中毕业生,职业技术学校对口升学学生.

二、社会需求与就业岗位

(一)社会需求

本专业学生的职业范围涉及各类企事业单位的财务会计类岗位.随着社会经济的发展,企事业单位对会计人才的需求不断增加,作为高职院校,本专业主要面向全国各中小企业输送会计核算型人才.

随着我国经济的持续发展,对会计类专业人才的需求一直处于较为旺盛的状态,在各地的招聘职位需求排行榜上,财会类专业一直处于领先地位.对于企业的学历需求,用人单位在人才的使用上逐步趋于理智.企业在招聘财会人员时学历不再是唯一的准绳,公司更为看重应聘者的工作经验,中小企业对高职高专人才的需求成为了这类企业人才需求的主体.

中小企业和民营企业发展迅速,规模逐步壮大,管理日益精细化,企业对财务管理需求不断增强,同时国家对各类企业的财务管理及会计工作要求也越来越高,会计电算化越来越趋于普遍化,迫切需要一大批具有会计专业理论水平和实践技能,能够熟练运用会计电算化软件进行账务处理和财务核算,直接顶岗的会计电算化专业高素质,应用型人才.

(二)就业岗位

职业岗位(群)典型工作任务职业能力描述知识要求技能要求职业素养出纳办理现金收付和银行结算业务,登记日记账,月末与会计和银行对账,日清月结,点钞,验钞1,现金业务核算

2,银行存款业务核算

3,其他货币资金业务核算能够办理现金收付和银行结算业务,登记日记账,月末与会计和银行对账坚持"诚信为本,操守为重,坚持准则,不做假账".

熟悉法律,依法办事,客观公正,搞好服务,保守秘密.

敬业爱岗和有高度的责任感.

操作规范,严谨细致的工作作风.

具有团队精神和合作意识,具有协调工作的能力和组织管理能力.

往来

核算往来业务凭证,往来明细账,往来结算,往来对账,往来管理1,应收及预付款业务核算

2,应付及预收款业务核算

3,应交税金,其他应交款业务核算

4,债务重组业务核算基本技能:

能够准确无误识别原始凭证,分析和判断经济业务的内容

能采用手工和电算化方式独立完成建账,填制和审核会计凭证,汇总和试算平衡,登记账簿,结账,对账,编制报表,凭证装订会计核算工作

能完成财产物质的管理和清查财产物资核算财产物资业务凭证,财产物资明细账,财产物资的清查,进销存各环节管理与核算1,存货业务核算

2,固定资产业务核算

3,无形资产业务核算

4,其他资产核算资金

核算投资,筹资业务凭证,资金明细账,借贷资金的管理1,筹集资金业务核算

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2,投资业务核算财务成果核算收入,营业成本及期间费用业务核算,所得税,利润,利润分配业务核算,相关明细账1,收入业务核算

2,营业成本及期间费用业务核算

3,所得税,利润,利润分配业务核算薪酬核算职工薪酬发生与分配的核算1,工资发放与分配的核算

2,职工福利的发生与分配的核算基本技能+能够正确编制工资表,工资分配表成本

核算生产费用的分配,产品成本计算,成本明细账,成本分析与控制1,生产费用的分配核算

2,产品成本的核算基本技能+能够正确编制生产费用分配表,产品成本计算表,登记成本明细账,进行成本费用分析会计

主管会计凭证,账簿,报表的稽核,会计账目的调整,财务会计报告的编制,报表分析,纳税申报表的编制,纳税筹划,内控会计制度的组织1,会计稽核

2,编制会计报表

3,会计报表分析

4,纳税申报

5,会计调整

6,内控会计制度基本技能+稽核,财务会计报告的编制,财务分析,纳税申报,内部审计,会计制度设计,纳税筹划,会计管理办税员税款计算,涉税业务处理,应交税费明细账,纳税申报,纳税筹划1,最新税制的政策规定

2,各税种的计算方法及会计处理

3,各税种纳税申报表的要素,填列,报税程序

4,纳税筹划基本技能+正确核算各类税种,准确进行纳税申报,能办理税务登记,发票相关事宜等,能进行基本的纳税筹划审计稽核岗位内部控制制度的设计和测试与评价,财务收支,财产物资,经济效益等方面的审计,审计证据和审计工作底稿,审计报告1,审计工作底稿的格式,要求及编制方法

2,财务收支,财产物资,经济效益的审计方法和程序

3,审计报告的要素,格式及编写基本技能+设计内部控制制度并进行测试与评价,能进行财务收支,财产物资,经济效益等方面的审计,编写审计工作底稿,完成审计报告三,专业培养目标

在会计岗位任务分析的基础上,确定会计电算化专业培养目标为:"本专业主要面向中小企业,培养具有良好的职业道德和会计职业素养,掌握国家财经法规和会计,财税政策,具备会计,税务,财务管理等专业知识,具有较强的专业实践能力,同时掌握手工和电算化会计处理程序和方法,能独立完成企业常规会计业务处理的初,中级财会人员".

(一)社会能力,专业能力,方法能力的描述

1,社会能力

(1)具有良好的身心素质,政治素质,人文科学素质.

(2)具有良好的职业道德,行为规范及心理承受能力.

(3)具有团队精神及协调人际关系的能力.

2,专业能力

(1)熟悉财务会计制度和各项财务税收法规.

(2)具有熟练地记账,算账,报账,管账的基本功.

(3)利用计算机处理工作领域内信息的能力和利用财务软件进行账务处理的能力.

(4)具备基本的财务管理,查账,审计能力,具有一定的财务分析和综合能力.

(5)掌握一定的经济管理知识,具备资金管理,资产管理的能力,具有一定的分析问题和解决问题的能力.

(6)有会计岗位相关领域的活动能力.

3,方法能力

(1)能制定工作计划的步骤,提出解决实际问题的思路.

(2)具有对财税领域新知识,新政策,新技术的学习和理解能力,以及通过不同途径获取信息的能力.

(3)具有全局思维与系统思维,整体思维与创新思维的能力.

(4)具有会计职业判断能力,决策,迁移能力.

(二)职业资格要求

本专业学习内容的选取参照了财政部会计职业资格考试和会计从业资格考试要求的相关知识和技能.毕业生除获得专业学历毕业证外,通过考试还可获得以下资格证书:

1.计算机应用能力等级证书.(毕业条件之一)

2.职业资格证书

职业范围职业资格证书发证机关会计会计从业资格证(毕业条件之一)吉林省财政厅助理会计师资格证中华人民共和国财政部&,人事部四,教学进程与学时分配

(一)会计电算化专业教学进程计划(见附表一)

(二)集中实训教学安排(见附表二)

(三)教学环节综合统计表(见附表三)

五、专业课教师配置(见附表四)

六、实训基地建设与产教结合方式

(一)校内实训基地

1,会计电算化操作机房:设备,软件总值70万元.

2,会计实务综合模拟室:设备总值6.2万元.

(二)校外实训基地

1,白山市制衣有限公司

2,白山市合兴商贸股份有限公司

3,白山市华审会计师事务所

4,白山市成华会计师事务所

(三)产教结合方式

集中实训课以校内为主,以校外为辅,通过会计业务仿真综合训练,掌握会计业务的基本技能,结合手工会计的业务模拟账册进行会计电算化账务实训.顶岗前综合实训主要利用校外基地的实训条件,实行全日制顶岗实践技能训练,通过到企业和会计师事务所参与实际业务见习,完成全部会计业务,会计电算化业务实训.

附表二:会计电算化专业集中实训教学安排

类

别序号课程名称周数折合

学时时间

(周/学期)安排方式

(集中或分散)地点集中实训课1珠算与点钞1301/Ⅰ集中校内2计算机综合达标1301/Ⅱ集中校内3会计阶段训练1301/Ⅲ集中校内4会计综合训练1301/Ⅳ集中校内5会计电算化训练1301/Ⅴ集中校内6会计证考试训练2602/Ⅴ集中校内其他实训环节1社会实践2602/Ⅱ-Ⅳ分散(假期)企业2顶岗前综合能力训练1648016/Ⅵ分散企业合计25750注:实训教学每周按30学时计.

附表三:教学环节综合统计表

序号学期各学期时间分配(周)合计周内容一二三四五六1教学活动1517171712782集中实训1111373考试22222104机动11111165入学教育军训226社会实践1127毕业设计338毕业教育119毕业实习161610岗位技能考核3311寒暑假545418合计262626262121146注:理论教学每周按28学时计,其他每周按30学时计.

附表四:专业课教师配置表

(会计电算化专业)

序号课程名称任课教师1基础会计刘月新,田海阳2财政与金融李海燕,杜金洋3税法白伟,李海燕4经济法石文敏,张立萍5珠算技术牛秀娟,蓝舒6财务会计胡桂丽,许文波,刘桂英7成本会计于耿云,赵寅8统计学原理祝木云,李玉峰9财务管理王东,田海阳10会计电算化崔永艳,顾英杰11预算会计刘月新

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