小学语文方面论文范文集,与小学提纲格式语文,小学语文课程资源的开发与利用相关毕业论文提纲

本论文是一篇小学语文方面毕业论文提纲,关于小学提纲格式语文,小学语文课程资源的开发与利用相关专科毕业论文范文。免费优秀的关于小学语文及阅读教学及课文方面论文范文资料,适合小学语文论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

新修订的语文小学语文大纲指出:"要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶."由此可见,读,是语文教学中最基本的活动,应该贯穿与阅读教学的全过程,教师要在指导读上下功夫,以读代讲,让学生在读中激情,在读中感悟.

下面,我略谈教学实践中的几点做法.一,图文相结合,感悟课文低年级的课文大都配有形象,生动,活泼的插图,并且大部分插图就包含有声情并茂的故事情节.在教学中我充分利用课文中的插图,让学生先看图,说说图上画的什么,讲了一个怎样的故事,然后图文对照读课文.如在教学人教版一年级语文上册第16课《小松鼠找花生》一课时,我先引导学生认真仔细地看书中的插图,看后说说插图中介绍了小松鼠是怎样找花生的最后有没有找到花生呢这一环节过后,紧接着让学生读课文,看课文是怎样写小松鼠是怎样找花生的结果如何这样安排既培养了学生的观察能力,又培养了学生的口语表达能力,同时对读懂课文,理解字词句提供了较大的空间.二,读演相结合,理解课文小学低年级的课文大多是声情并茂的文章,及富有童趣,而情境表演是儿童最受欢迎的表现形式,通过表演化抽象为形象,化难为易,使其突出重点,突破难点.如在教学人教版一年级上册第14课《自己去吧》这一课时,当学生能熟练地认读这些词或词组后,我边演边范读,使课文的内容和感情给学生一个总的印象,接着让学生自由练读,(多种形式读)这其间要注意评价的内容和方式.学生熟读课文后,紧接分角色表演,教师要指导学生练习提问题,能Ō