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制定《黄浦业大处理突发事件,事故工作预案》,《黄浦区业余大学各级治安责任人职责》,《黄浦区业余大学门卫(保安)值勤制度》,《黄浦区业余大学防火安全制度》,《黄浦区业余大学法制,防范教育培训制度》等20多项制度,在校内全员签订《黄浦区业余大学各级治安责任人治安责任书》,落实校园安全责任.

校园安全技防设施,是安全管理的技术保证.学校注重消防设施到位,配备灭火器,安全监控总控室,探头,紧急报警按钮等设备.财务室安全措施按制度要求设置.

学校针对校园安全问题及时了解,及时反馈信息.对社会上出现的重大安全事故,特别是重大火灾事故,召开全校安全会议,对照事故产生的原因,举一反三,寻找学校可能存在的防范漏洞,及时弥补.经常检查各部门可能存在的火灾和治安安全隐患,要求及时整改.多年来,学校无较大安全事故和一般设备事故发生.

1.3.3加强对校园国防教育,网络安全,对外文化交流活动和大型活动的管理,确保校园安全

为确保学校的安全与稳定,有效处置突发事件,建立统一指挥,职责明确,运转有序,反应迅速,处置有力的应急处置体系,最大限度降低突发事件的危害,维护和确保学校的稳定,保障校园教育教学工作的正常进行,我校结合工作实际,制订了包括校内突发事件等各类突发事件应急预案.学校还专门成立了"突发事件应急处置工作领导小组",作为学校预防和处置校园突发事件的领导机构,负责指挥,协调对重大突发事件的预防和处置工作.

2.育人责任

2.1教育教学

2.1.1以"为了每一个学生的终身发展"为核心理念,不断提升办学水平,教学质量和社会效益,彰显特色

长期以来,学校"立足本区,辐射全市","以质量求生存,以特色求发展"作为长期发展的重要办学理念,以社会需求为导向,以质量树信誉,以特色求发展,把加强管理,确保质量作为教育教学工作的第一要务.学校以学历教育为依托,积极发展非学历教育,深度参与社区教育,为创建黄浦学习型城区,为构建本区终身教育的立交桥,为黄浦区的高教大众化普及化及建设学习型城区服务而不懈努力.

在长期的办学实践中,学校形成了适应和满足社会高等教育大众化,普及化和成人接受高等教育需求的办学机制.把积极建设并精心办好成人高等教育作为构建终身教育体系的重要基础.学校以"为了每一个学生的终身发展"为宗旨,根据上海和本区经济,社会,文化发展的新需求,学校开设成人高职高专文科类,理工类和艺术类学分制专业.学校还大力举办合作教育.与上海开放大学合作,以黄浦分校名义,实施电大远程教育,开放教育.

在抓好各类学历教育的同时,大力发展社区教育的各级各类教育培训,以充分发挥和展示学校作为"社区性"大学的特色和办学优势.学校以社区学院为载体,积极开展社区教育.社区学院具有指导社区学校教育教学的功能,又有举办示范性,标志性课程的职责.

2.1.2办学目标,管理制度及教学质量等符合人才培养的需求

学校注重建章立制,于2006年建立《上海市黄浦区业余大学(大同学院)章程》,作为学校运作管理和发展具有纲领性,指导性的制度文件.在此基础上,多年来全面建立和修订各项管理制度和工作规范113项,使学校的各项工作有了更明确的制度依据.其中安全制度17项,学生管理类16项.

在完善制度建设的同时,学校还强调严格执行,规范运作.主要是通过健全制度,对学校行政管理,教学与教务管理等重要工作的具体内容及实施环节制订操作程序和规则,规范工作流程与手续,把学校管理工作落到实处.

2.1.3重视学生人文素养和创新能力培养

学校非常注重对成人学生人文素养和创新能力的培养,教师在课堂上用启发式教学和讨论式教学,目的是培养学生的自主学习精神和自主学习能力,学生要有自主学习能力,首先需要解决学习目的,要对学习有兴趣.知识来源于社会实际,又要反馈服务于社会实际.学生体会到所学的知识的重要性,才会产生积极主动的学习愿望.学校要求教师在教学中要为学生提供主动学习的条件,根据成人教育的特点,使他们积极参与学习过程,并教给学生一些学习,思考,分析问题解决问题的方法,以便增强学生的创新能力.

2.2教育教学

2.2.1加强学生思想道德建设,树立正确的世界观,人生观和价值观

学校要求教师在教书育人中"热情关怀,严格要求",要以学生为本,确立学生在教育活动中的主体地位,关注学生的发展,尊重学生的人格,发掘学生的潜能,加强对学生的思想道德建设.把学生作为教学工作的出发点和归宿,激发学生的主体意识,引导学生积极参与教学过程,发挥学生的主观能动性.针对成人学生在学习过程中存在"工学矛盾"的问题,学校积极进行教学改革.部分课程采取课堂教学与网上课堂相结合的教学方式,探索教师与学生在课堂,在网上就学习问题进行交流.充分发挥了网络学习不受时间,地点限制的优势,增强了师生联络的频率,融洽了师生关系.

2.2.2形成党政工团齐抓共管的思想道德建设工作机制

学校在党总支领导下,按照《中国教育改革和发展纲要》以及《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》的要求,全校上下主动参与,密切配合,齐抓共管,共同达成师生的德育规范要求.具体从以下几方面进行:1)在制度建设方面.学校不断规范德育规章制度,完善教师管理制度和学生管理制度,明确规范师生的行为规范,进一步提高师生的道德修养,2)在师资培训方面.学校通过教代会,全校教职工大会,党内组织生活会议,校行政会议,系部教研活动,师德主题讲座报告会和主题考察活动等多种途径对全校教职工开展思想道德教育,培养教师的德育意识和德育能力,进一步提高教师的职业规范和道德修养,要求教师不仅用丰富的学识教人,更要用自己的品格育人,即以自己的良好道德行为去影响,启迪和感化学生的心灵,3)在学科德育建设方面.学校开设了《邓小平理论》,《马克思主义哲学》,《法律基础与思想道德修养》三门政治理论课程,并针对成人学生的特点制定教学大纲和教学计划,选派政治素质和业务素质高的优秀教师担任"政治三课"的教学工作,系统地对学生进行政治理论,道德观,世界观,人生观,价值观等方面教育.除了通过课堂教学加强学生德育教育之外,学校还通过社会实践课程,对学生开展以爱国主义为重点,以民族精神教育为主旋律,以生命健康教育为支撑的各项德育活动.

2.2.3重视学生身心健康和全面发展,做到德育工作全方位,全过程和全员性

学校建立专职班主任工作制度,利用每次课间休息在教室与学生交流,建立联系制度,关心学生出勤情况,反馈教师授课意见,班主任已成为联系学校与学生的纽带,学生在学习上,生活上的良师益友.目前,学校聘请专职班主任三十余名,分布在各个教学班开展工作.

开展学生教育,纳入课程学分.在新生入学时,首先进行专业概况,学习要求,学生守则,试场规则,尊师重教,仪式教育,加强校园行为规范正面引导,经过考试方能取得学分.建立学生班委组织,进一步推进学生自主管理,营造学生之间交流平台,克服成人学生见面少,互动不够的不足,建立良好的生生关系.学校还在学生班委会制度的基础上,建立学生会组织,成为学生工作的中心,制度性地开展工作.学生自主开展工作,密切联络学生,发挥学生互助学习,相互交流的作用是学生会工作的出发点.学生会开&