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按钮即可让其消失.笔者注:由于种种原因,近年来青少年近视,弱视的情况逐渐加剧,而白板的尺寸有限,部分同学在观看仪器铭牌,电表示数等细微内容时可能会遇到困难(如图24),魔术笔的放大镜功能则可以轻松放大这些内容,解决教学难题.图23图24
(3)利用隐形墨水功能随机书写提示性内容.有经验的老师在板书时会把黑板分为主板和副板两部分,副板通常位于黑板右侧边框附近,用于书写一些提示性的内容,写过之后可以随时擦除.用魔术笔书写的内容,稍等几秒后就会自动消失,有些类似于副板的作用.如果需要检验学生对页面中某些知识点的掌握情况,就可以在讲解过程中使用魔术笔标注要点,讲解结束后,字迹会自动消失,为检验学生的学习效果提供了方便(如图25).
图25图26
奇妙的表格.
SMARTNotebook还具有强大而又独特的表格功能.笔者在讲授八年级物理《串联和并联》一课时,较为充分地利用了表格的不同功能.
(1)利用表格的自适应功能放大图片.在通过几张洛阳灯光夜景图片引入新课时,考虑到在一个页面里同时展示4幅图片,画面太小,显示效果不佳,我改变设计思路,提前将缩小的图片插入页面,在教学过程中将图片依次拖入隐藏的"1×1表格"中,图片自动变大,细节历历可见,引起了同学们的兴趣(如图26).
(2)利用表格的自适应功清除页面里的多余对象.在课堂练习环节,我设计了如图27所示的作图题来训练学生连接实验电路的技领,考虑到实际教学当中学生演板的热情虽然很高,但由于刚刚接触电路,出现的问题也会比较多,我把SMARTNotebook中对象的无限克隆功能和表格的自适应功结合起来,在页面的右下角放置了一个"废纸篓",可以随时清除页面里用过图形,这一设计得到评课专家的赞扬.其制作方法如下:完成文字的输入和图片的插入以后,在图片上单击鼠标右键,在弹出的菜单里单击"无限克隆程序"命令(如图28,笔者注:无限克隆是SMARTNotebook的一个重要特色功能,为对象设置无限克隆属性以后,每拖动对象一次就会生成对象的一个副本).插入一个"1×1表格"后,调整表格的位置,大小,颜色,并在其上方插入标注"废纸篓"后,拖动鼠标选中文字和表格,单击鼠标右键,在弹出菜单里依次单击"锁定/锁定位置"命令(如图29),以免无意间拖动影响教学.在教学过程中,只需向右拖动左侧的电路元件,就可以得到元件的副本,学生练习后,只需拖动鼠标全部选中右侧的对象(如图30),将其拖放到"废纸篓"里,即可清除页面里的多余对象(如图31),请学生继续练习.
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图27图28图29
图30图31
(3)利用单元格阴影控制相关内容的显示与隐藏.在课堂小结环节,我设计出如图32所示的表格来对比总结串并联电路的特点.(笔者注:在PowerPoint里可以使用自定义动画实现表格中内容的依次显示,如果想让相关内容随机显示还得借助于触发器,操作比较烦琐.)在SMARTNotebook里利用单元格阴影功能可以轻松实现表格中内容的随机显示——在需要隐藏内容的单元格上单面鼠标右键,在弹出的菜单里单击"添加单元格阴影"命令(如图33),即可完成单元内容的隐藏(如图34).完成所有单元格阴影的添加(如图35)后,在教学过程中只需单击单元格,阴影就会消失,显示出单元格里的内容(如图36).在PowerPoint相当复杂的操作,进入SMARTNotebook里竟然会如此简单！
图32图33图34
图35图36
独特的无限克隆.
无限克隆就是可以无限复制白板中特定的对象,是SMARTNotebook最独特的功能之一,将电子白板的无限克隆和对象拖动,随笔书写等功能结合起来,能够为学生的自主探究提供平台,有效激发其学习热情.
(1)利用无限克隆展示学生讨论成果.控制变量法是初中物理最重要的研究方法,在使用控制变量法时,要引导学生明确需要控制的物理量,需要改变的物理量,需要观察的物理量分别是什么,在研究《液体的压强》时,我让学生分组讨论如何使用控制变量法来探究液体内部压强跟那些因素有关,我先在SMARTNotebook的新建页面中输入以下内容:1,探究同一深度液体压强的特点时需控制的物理量是什么要改变的物理量是什么要观察的物理量是什么2,探究液体的压强跟液体深度的关系时需控制的物理量什么要改变的物理量是什么要观察的物理量是什么3,探究液体内部的压强跟液体密度的关系时需控制的物理量什么要改变的物理量什么要观察的物理量又是什么然后把答案放在页面的底部(如图37),并且在答案上单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单里单击"无限克隆"(如图38),将各选项均设置为无限克隆.学生展示讨论成果时,只需上台把答案拖入相应的位置就可以了.
图37图38
(2)利用无限克隆反复练习作图.实物电路的连接是电学部分的教学重点和难点,在研究简单机械时,正确绘制力臂,为滑轮组绕线也是教学的重,难点,利用SMARTNotebook的无限克隆和随笔批注功能,可以让学生在在小组讨论的基础上,到白板前反复练习(如图39,40).在这种环境下,学生思维异常活跃,能够积极参与课堂讨论,探究,顺利突破教学难点.
该文来源 http://www.sxsky.net/xie/070307583.html
图39图40
强大的资源库.
中国交互式电子白板教育网站长黄利锋老师曾经说过:新课程背景下的课堂不是教师演示知识的产生过程,是师生共同生成,建构知识的过程,电子白板就是对新课程理想课堂的最好支持.SMARTNotebook有强大的资源库,资源库的管理非常方便,在资源库里有丰富的图形素材,更加难能可贵的是,资源里大量的工具模板,活动模板能够为交互式教学提供极大的便利(如图41,42),利用白板应用程序做出来的活动挂图,是一个师生交流的信息化平台,能够很好地协调预设与生成的关系,从容捕捉学生在课堂上的即时表现,在丰富多采的呈现方式上进行精彩的互动.
图41图42
(1)利用鞭炮计时器模板进行解题竞赛.在教学过程中适时开展定时解题竞赛,可以有效增强学生的注意力,培养学生的时间观念.从工具模板库中找到"鞭炮计时器",将其拖放到页面上合适的位置以后,只需拖动鼠标选中鞭炮上的数字,以秒为单位输入所需的倒计时时间即可完成时间参数的设置,使用时,只需单击炮捻上的火花,即可开始倒计时(如图43).
图43图44
(2)利用旋转亮片模板和记分牌模板开展小组竞赛.旋转亮片所创设的情境类似于一些商家使用的"幸运大转盘",在圆形区域内单击鼠标,指针会在旋转后随机指向某一区域,记分牌则类似于体育比赛中的记分装置,两个模板结合可以在课堂上创设小组竞赛的情境(如图44),激活课堂.
(3)利用随机图片选择器模板随机选择学生回答提问.如果把学生的照片置于随机图片选择器内,可以创设出类似于娱乐节目现场抽奖的情境(如图45),不过奖品是老师所提出的问题.在SMARTNotebook里也可以使用随机文本生成器模板(将学生的姓名或者学号置于随机文本选择器内)或者随机数字生成器模板(用随机数字生成器随机产生学生的学号)实现效果类似的效果(如图46,47).
图45
图46图47
(4)利用时间线显示模板引导学生有序回顾知识要点,形成知识链条.长度的测量是学生接触物理学的开始,刻度尺的用法可以归纳为选,放,看,读,记,算6个步骤,既是教学的重点,也是难点,在教学中我通过时间线显示模板引导学生按顺序回顾刻度尺的使用过程,取得了较好的效果(48).在《内燃机》教学中,我再次使用时间线显示模板引导学生回顾汽油机的四个冲程,学生兴致盎然(如图49).
图48图49
(5)使用要点显示模板进行课堂小结.发现遗忘曲线的德国心理学家爱宾浩斯等人发现,人在阅读一次后,可记住约7个
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