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初中数学课堂教学有效性

三亚市林旺中学陈绍余

【摘 要】数学教学中的有效性严重的影响了数学教学的效果,本文从5个方面对数学教学中的有效性进行了原因分析,并针对原因分析,从理论和实践的角度进行了初步的对策探讨,旨在为数学教学改革,为适应素质教育的要求抛砖引玉.

【关 键 词】数学教学有效性原因分析对策探讨数学教学改革

要想上好数学课,良好的开端是成功的一半,作为一名教师我以尽量少的时间,精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果.让学生在最短的时间学到知识,我们灵巧地运用适当的方法便可解决,针对新课标的问题,如何提高数学课堂教学的有效性,谈谈我的经验.

一、创设情景,激发学生的学习兴趣

孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."可见这位古代教育家是十分重视培养学习兴趣的.教育学家斯多惠指出:"教学的艺术不在于传授本领,而在于激励,唤醒,鼓舞."只要把学生的兴趣提起来,学生才能由被动变为主动,才能真正地去做数学的主人首先学生要有对未知事物的了解,对新知识的渴求,也就是求知欲.教学是在学生"想学"的心理基础上展开的,如果学生不想学或&