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初中数学骨干教师培训总结

河北省南宫市教育局孟为华

2016年9月7日至26日,我有幸在保定学院参加了河北省初中数学骨干教师培训,回来以后又参加了三个专题的网上学习研讨.这次培训的内容丰富,形式多样,有专家讲座引领,有教学实地考察,有学员互动交流.通过学习,我收获很大,提升了教育理念,夯实了专业知识,开阔了教学视野,更新了数学观念,增长了教研技能.特别是一些优秀教师精湛的教学艺术的展示,更让我内心受到强烈震撼.由衷地感叹教育的天空如此湛蓝高远,三尺讲台如此绚丽精彩.通过培训,我倍感教书育人的责任厚重,在这份厚重的责任面前,我愿为之上下求索,奋斗不息.现将培训学习总结如下:

一、更新了教育教学理念

随着新课程改革的纵深发展,在落实新课程理念的实践中,很多教育教学中的深层次问题不断地暴露出来.例如:如何解放学生如何把握课堂教学的三维目标的设计如何进行双基教学与创新能力的培养等等.这些问题越来越困惑着,烦恼着我的教学.我带着困惑和烦恼参加了培训,在培训中得到教师指点和引领,使我对课改有了全新的认识.

例如:首都师范大学教授,新课标研制组组长王尚志教授讲的《整体把握新课程下的初中数学》.我受到了很大的启发.王教授从社会科学技术的发展,数学沿革,实际需要三个方面讲解了新课程下的初中数学,特别谈了当今认识数学新课程变化的三个基本视角-----数学视角,教育视角,学生视角.

1,从数学视角看数学.数学是研究现实中数量关系和空间形式的科学,数学是一种理性的精神.正是这种精神,激发,鼓舞和驱使人类的思维得以运用到最完善的程度.数学是科学,理论,语言,工具,技术,文化,伙伴,

2,从教育视角看数学.数学教育不仅仅限于关注那些将会成为科学家或者工程师的人,更需要关注确保国家将来的劳动力需求,无论在足够的数量上,还是在技术的熟练上都应该超过现在.建立适合所有人的良好数学教育,是国家利益所需要的.文科,工科,理科等&#