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教学法方面论文范例,与初中英语语法相关毕业论文怎么写
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;用教材教",而不是教教材,要大力研究能力导向的教学改革,要注重过程性评价,积极开展合作学习和多元的形成性评价活动,要积极探索与实践"导学式,以学定教,先学后教,多学少教,自主互动"等课堂教学模式.教师必须清楚地知道本学段课程标准的各项目标要求.因为这是教学的航向标,学生的培养目标,也是测试的依据和标准.2,搞好"双基"教学,提高课堂教学的实效性
在平时的教学中要突出学生的主体地位,还课堂于学生,还话语权于学生,应坚持"低起点,高落点",即要重视基础知识,基本技能的教学,在此基础上来培养学生运用语言的能力.在单词教学时,要着力"词不离句",在语法教学时,鼓励学生自己总结规律,在训练中学会使用,在体验中掌握语法.要引导学生扎扎实实打好基础,循序渐进提高能力,如单词拼写,要从单词的音,形,义三个方面入手,不能完全靠生硬地,毫无科学性地死记硬背来记单词.同时要注重教学有效性与创新性的有机结合,切忌教学的盲目性,教学设计的针对性要强,使不同层次的学生在原有基础上都能得以提高.
3,培养学生良好的英语学习习惯 正确的英语学习方法不能仅仅停留在知识性的理解上,需要通过学习实践转化为学习技能和技巧,并进一步巩固下来,转化为良好的学习习惯.因此,教师应及时指导学生改变以完成书面作业为满足,以仅仅记住词汇意义,语法规则为目的英语学习习惯,培养学生积极参与听,说,读,写综合性操练活动及做好错题集整理工作的学习习惯.鼓励学生大胆参与教学讨论,善于质疑探究,每天坚持朗读与背诵等.教师务必正视学习策略和学习能力对学生综合能力形成和未来发展的重要性,教学中要注重对学生学习策略和能力的培养,要教育学生养成细致,严谨的学习态度.如:快速而科学的识记单词,句型,语法的方法,提高听,说,读,写技能的方法,某些测试权重大的专项题的解题思路和技能等.教师还应该特别注意鼓励后进生,可尝试分层次教学,分层次要求,做好对他们的评价,开&#
教学法方面论文范例
4,加强阅读训练,强化语篇意识
教师要加强对学生的阅读能力的训练.在平时的教学中,要将语篇教学贯穿于课文教学和阅读理解教学中,从而提高学生从篇章整体入手概括语篇意义的能力,培养学生预测下文,推断隐含意义,筛选信息等能力.词汇,语法,语感,文化背景,写作技能都跟阅读相关,重视阅读,不仅限于教材中的课文学习,还要积极引导和帮助学生进行大量的课外阅读实践.课外阅读材料应多选一些内容健康,时代感,知识性,教育性,新颖性,趣味性,欣赏性强的短文,短文包括不同的题材,体裁.在学生进行广泛的阅读实践过程中,教师要指导和帮助学生精泛读相结合,加强速读和限时阅读训练,帮助学生掌握一定的阅读技巧,养成良好的阅读习惯,以提高学生的阅读能力.
5,加强听力训练,提高听力水平
教师要结合教材和学生知识的特点,指导和帮助学生进行听力训练,做到精听与泛听相结合,多种训练方式并存,且训练要持之以恒.可以利用教材来训练学生的听力,例如:根据课文的内容设计一些问题,接着播放课文朗读带,让学生根据所听到的内容判断句子的正误,回答问题或者从录音材料中获取必要的信息来填空.还必须增加一些课外的听力材料,建议每学完一个单元补充一份听力练习,并进行一定的方法指导.
6,尝试不同教法,培养学习兴趣
在教学中,教师要尽可能多地运用听说法,认知法,情境教学法,任务型教学法,活动教学法,拓展迁移法,全身反应法,问题讨论法,师生交谈法,提问法,点拨法,观察法,暗示法,讲述法,分析比较法,自觉对比法,自主学习与合作探究等教学方法,尽量采用启发式,探究式,讨论式,质疑式,参与式,互动式教学等不同方式,精心设计一些情景丰富多彩的课堂活动,通过使用卡片教学,实物教学,做游戏,多媒体教学,听英语歌曲,看英文电影等,让课堂教学丰富多彩,让学生体会到学习英语的乐趣,并进一步激发学生学习内驱力和正能量.
7,加强写作训练,教会表情达意
要让学生吃透教材,过好基础知识关,为语言运用打下扎实的基础,平时应多归纳,举一反三,鼓励学生运用所学词组和句型进行组词造句,表达语意,并创设语境,活跃学生的思维.从确定时态,主谓一致,固定搭配等方面入手,指导学生进行写作训练,并加强学生信息输出,运用英语进行直接思维的能力培养和强化训练,提高学生的语言运用能力.另外,面对初中英语小作文开放性,实用性的发展方向,教师要培养学生良好的写作习惯,帮助学生熟悉各种文体的写作方法,学会运用过渡词和逻辑关联语,使短文连贯流畅,并让学生多读一些优秀的作文范文.写作训练至少每周要进行一次.
最后,希望在全体英语老师的共同努力下,我市的英语教学水平能在2016年上一个新的台阶！
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2016年2月12日
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