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5;有良好的职业道德,服从实习安排,遵守学校和实习单位的规章制度,尊重指导教师实习单位人员.(四)具有良好的团队精神和人际关系,积极发挥协作和组织作用,有较强的社会活动能力.
(五)个人实习资料齐备且质量较高,按时全面完成实习计划规定的各项任务,实习成绩优秀.
第四十六条评选办法
(一)先进单位由各学院申报,教务处组织有关人员进行评选.
(二)优秀个人由教学单位在院级总结和评选的基础上按规定名额向学校推荐.
(三)各学院必须在规定的日期内将申报和推荐的材料报送交教务处,逾期不再受理.
(四)教务处对学院的申报和推荐材料进行评估和审核后,呈送学校教学委员会主任会议审批.
(五)先进单位和优秀个人推荐名额(分设一等奖,二等奖):先进单位名额根据当年实习评价结果确定,优秀实习指导教师各学院推荐1-2名,优秀实习生按各学院实习生总人数的5%进行推荐.
第四十七条评选要求
各学院实习工作领导小组要切实抓好实习总结和评选工作.在评选工作中要严格把关,要认真掌握标准尺度,对本单位的先进单位申报和优秀个人推荐的结果,要适时在本单位内公示,确保评选工作的公平,公正,公开.如有弄虚作假,一经发现,则取消该单位或个人的评选资格.
第四十八条奖励办法
(一)学校向先进单位和优秀个人分别颁发奖状证书和适量奖金,并通报表彰.
(二)优秀实习指导教师和优秀实习生分别填写实习优秀个人登记表,归入个人档案.
第四十九条本管理办法适用各专业本专科实习,自公布之日起执行,由教务处负责解释,学校原有的相关管理制度同时废止.
附件:1,实习生守则
2,教学工作实习成绩考核评定标准
3,班主任工作成绩考核评定标准
4,教育调查成绩考核评定标准
5,致实习单位领导的一封信(适用自主实习)
6,致家长的一封信(适用自主实习)
7,海南师范大学省外实习联系登记表(适用自主实习)8,海南师范大学省外实习内容登记表(适用自主实习)
9,海南师范大学实习工作评价指标体系
10,评价说明
11,海南师范大学实习工作评价自评汇总表
12,海南师范大学实习工作评价结论定性分析
13,海南师范大学实习先进单位申报表
14,海南师范大学实习优秀指导教师推荐表
15,海南师范大学实习优秀实习生推荐表
附件一
实习生守则
1.实习生应自觉遵守学校和实习学校的有关规章制度,维护实习教学秩序和社会安定,
2.实习生不得无故不参加教育实习,如有特殊情况不能参加实习者,须事先所在学院(部)审核并作出具体研究,报教务处批准,实习过程中,应严格遵守作息制度,按规定时间,内容和要求参加实习,不得迟到,早退,有事请假必须经实习导师或学院实习指导教师批准,否则,擅自离岗者,按旷课处理,
3.服从领导,虚心接受学院指导教师,实习导师和实习学校领导的指导,认真负责,积极完成各项实习任务,及时汇报工作情况,不许议论,顶撞或批评实习学校的领导和员工,如对工作有意见,应通过学院指导教师或实习导师向上反映,
4.严格遵守教育实习规程,劳动纪律,爱护劳动工具,仪器设备,保证实习安全,如有违反,根据情节轻重和相关规定,给予处理,
5.要热爱教育实习工作,严以律己,发扬艰苦朴素的优良作风,节约办公用品,借实习学校的东西要及时归还,如有损坏要赔偿,
6.实习期间不允许跟中学生谈恋爱,
7.个人和集体都不得接受礼物,
8.实习期间,如有违法违纪行为,则按《普通高校学生管理规定》及时严肃处理,
9.无故不按时交教育实习报告和实习材料的,其成绩按不及格论,
10.凡参加教育实习的时间不足教育实习规定时间三分之一者,不予评定教育实习成绩.
附件二
教学工作实习成绩考核评定标准
标等
内准级
项目容满分100优良中及格不及格90—10080—8970—7960—6959以下课
前
准
备教
案10备课认真,教案完整,质量较高,能按时完成.备课认真,经备课组讨论和教师启发,教案完整,有一定质量,并能按时完成.备课努力,经教师的帮助,教案比较完整,质量一般,但能按时完成.备课尚努力,经教师较多的帮助,教案较完整,质量较差,但能按时完成.备课不认真,组织教材有较大的困难,虽然教师多次帮助,仍不能按时写出完整教案.试
教10内容熟悉,教态自然,符合教学要求.内容熟悉,基本按教案试教,教态自然,能接受意见,不断改进.内容基本熟悉,试教不沉着,能接受意见,注意改进.内容欠熟悉,试教有缺陷,尚能接受意见,改进不大.内容不熟,随意发挥,不符合教学要求,接受意见不虚心.讲
课10目的明确,重点突出,难点抓得准,内容科学系统.目的较明确,重点较突出,难点抓得准,内容科学系统.目的基本明确,能抓住重点,难点,内容无科学错误.目的基本明确,重点不突出,难点未突破,科学性不够.目的明确,重点突出,难点抓得准,内容科学系统.课
堂
教
学教
学
方
法10启发性强,引导得当,能调动学生的学习积极性,开展双边活动好,能制作直观教具和运用其他教学手段进行教学.启发式运用较好,能引导和注重调动学生的学习积极性,一定程度开展了双边活动,能运用某些教学手段.注意运用启发式,有所引导,能注意调动学生的积极性和开展双边活动,能注意运用某些教学手段.教学一般化,引导差,学生学习积极性未被调动,开展双边活动差,不注意运用其他教学手段.教法不得当,不能驾驭教材和学生,不重视采用必要的教学手段.语
言
板
书10能用标准的普通话教学,语言简洁,流畅,生动,板书安排有序,工整,美观,文字规范.能用普通话教学,语言基本流畅,板书安排欠条理,字迹清楚,文字规范.普通话不够标准,有方言土语,语言欠流畅,板书安排条理差,文字基本规范.普通话不标准,方言土语多,板书无计划,书写随便,偶有错别字.不能用普通话教学,口头语多,语言辞不达意,板书随便,字迹潦草,错别字较多.教
学
组
织10能全面照顾和严格要求学生,课堂教学组织严密,课堂秩序活而不乱,应变能力较强.能面向大多数学生,要求严格,课堂教学组织严密,课堂秩序教好,有一定的课堂应变能力.能面向大多数学生,对学生有一定的要求,课堂应变能力一般.对学生有一定的要求,但不能控制少数学生,课堂秩序尚好,对突发事件缺乏应变能力.无法照顾学生,不能控制课堂秩序,教学组织不严密,课堂应变能力差.教
学
效
果10达到了教学目的,教学内容能当堂消化巩固,教学效果很好.
达到了教学目的,但有些不足之处,教学内容能当堂消化巩固,教学效果很好.达到了教学目的,但有些缺点,教学内容能听懂,大多数能当堂消化,教学效果尚好.基本上能达到教学目的,有较多的缺点和错误,教学内容均能听懂但未能消化,教学效果一般.没有完成教学任务,教学内容部分学生尚未听懂,教学效果差.课
后
活
动课
外
辅
导10积极主动,耐心细致,解疑答问正确,有启发性,能区别情况,因材施教,指导科技活动和兴趣小组,"讲座"质量较高.认真负责,解疑答问正确,有启发性,指导科技活动和兴趣小组的能力尚强,"讲座"有一定质量.比较认真,解疑答问基本正确,指导科技活动和兴趣小组的能力一般,"讲座"质量一般.能进行课外辅导,解疑答问基本正确,指导科技活动能力较差,"讲座"需要别人大力帮助.不会作课外辅导,指导科技活动能力差,无独立进行"讲座"的能力.批
改
作
业10批改作业仔细,正确,作业评讲认真,效果好.比较认真批改和评讲作业,无差错,效果较好.能认真批改作业,偶有错误,作业评讲能力较差.批改作业马虎,有少量错误,作业评讲能力差.批改作业马虎,有错误,无独立评讲作业的能力.听
课
评
课10能做全面深刻的自我反思,虚心听取别人的意见,不断改进教学,也能勇于评论别人,并能提出意见和教学建议.能认真地做自我反思,听取别人的意见,改进教学,能帮助别人分析,并能提出意见和教学建议.能比较认真地做自我反思,也能接受别人的意见,注意改进教学,但不善于帮助别人分析,对别人提意见不大胆或偏激.自我反思不够深刻,接受别人的意见不够虚心,教学改进不明显,对其他实习生上课不够关心,提不出意见.自我反思抓不住重点,接受别人意见不虚心,教学无改进,对其他实习生上课不关心,提不出意见.
附件三
班主任工作实习成绩考核评定标准
标等
内准级
项目容满分100优良中及格不及格90-10080-8970-7960-6959以下工作准备调查情况10能较好地掌握和熟悉全班学生姓名,个性特点,兴趣爱好,思想情况,组织情况(干部,团,队员)以及班级特点.能掌握了解全班学生姓名,个性特点,兴趣爱好,思想情况,组织情况(干部,团,队员)以及班级特点.能逐步调查了解班级的基本情况.较为缓慢的掌握班级的一般情况.对班级的基本情况,心中无数.制订计划10能以正确的教育思想为指导,根据实习学校要求,制定明确,具体,切实可行的计划.能根据
关于教育实习方面论文范文素材,与大学生安全教育文北京相关毕业设计论文参考文献资料：