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语文教学方面论文范文例文,与常州文发表小学相关论文查重软件
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.㈢形成在正确的功能定位下的科学的语文教学评价体系和方法.
㈣形成在正确的功能定位下的与专业结合部分的语文学习资料(学习包).
㈤使学生既具有较高的人文素养,又具备综合职业素养所必需的语文知识和能力.
㈥促成教师专业发展,使之成为掌握先进的课改理念和教学策略的科研型教师.
2.内容设计:
㈠以我校及周边兄弟学校的学生为对象,对中职学生语文学习现状进行调查研究及归因分析,作为开展本课题研究的实践基础.
㈡对国家有关中等职业教育教学改革的要求,国家教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》等文件进行认真学习和文献研究,作为开展本课题研究的重要指导思想.
㈢以假设的理论模型为指导,以本校的专业部课程改革为平台,开展中职语文实现双重功能的实验研究和个案研究,并摸索,归纳出教学模式.
㈣在实验研究和个案研究的基础上进行统计分析和实证研究,制订出一套符合中等职业学校语文教学正确功能定位的科学的教学评价方案.
㈤在以上研究的基础上,开展目标所要求的理论研究,使理论假设成为经过实践检验的具有实际意义的理论模型.
四,课题研究的实践意义和理论价值: ㈠实践意义:
1.可以给中等职业学校的语文教学以科学的功能定位,从而科学地选择或编写教材,采取先进的教学方法和教学管理方法,切实提升语文教学质量,达到"培养数以亿计的高素质劳动者"的育人目标.
2.可以改变中等职业学校学生对语文的厌学情绪,对语文,增强其学习动力,改进其学习方法,养成其良好的学习习惯,提升其学习成绩和学习能力.
3.可以解除语文教师长期的教而乏功的困扰和苦恼,激励教师积极主动改进教学,同时提升自身的素质和教学能力,提升教学工作的效率.
4.可以改进文化课的教学评价,进而完善整个教学评价体系,完善教学管理体系,并恰当地发挥其对"教"与"学"的激励作用.
㈡理论价值:
1.可以彻
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2.可以创新并丰富中等职业学校语文教学以至整个文化课教学理论和教学评价理论.
3.可以用所收获的理论成果指导文化课的课程改革.
五,研究基础:
(一)相关成果:
1.国内外有关职业教育与职业学校课程改革方面的先进理论.
2.其他职业学校对文化基础课课程的研究和实施成果.
这篇论文url:http://www.sxsky.net/xie/070178047.html
(二)参考文献:
1.《走进新课程》朱慕菊主编郭春彦主编
4.《校本课程开发》崔允漷
5.《面向21世纪中等职业学校课程与教材体系改革的研究与实践》王军伟主编
6.《新课程的深化与反思》余文森吴刚平着
三,完成课题的条件和保证
负责人和主要成员曾完成哪些研究课题,研究成果的实践价值,完成本课题的研究能力和时间保证,资料设备,科研手段等.
一、课题组组长及副组长曾完成的研究课题:
巢拥军:《职业学校提升学生综合素质的对策研究》(江苏省级)
《职业中学学生心理障碍排除对策的研究》(常州市级)
《职业学校语文主体参与型课堂教学模式的研究》(常州市级)
董爱萍:《职业学校语文主体参与型课堂教学模式的研究》(常州市级)
二,研究成果的实践价值:在对职校学生综合素质,心理健康,学习方式现状及采取的对策方面做了一些实实在在的调查,研究和实践,形成了一批有推广价值的教学模式和策略,其中获奖或发表的论文有:
《让学生成为学习的主人》(董爱萍)
《试论网络技术在作文教学中的应用》(董爱萍)
《中等职业学校毕业生综合素质现状的调查分析》(巢拥军)
《中等职业学校学生自我意识发展障碍的成因及其对策》(巢拥军)
《浅谈如何面对和转化后进生》(巢拥军)
《网络环境下职业学校语文探究式学习的实践与思考》(巢拥军)
《网络时代职业学校德育工作的思考与探索》(董爱萍,巢拥军)
三,完成本课题的研究能力和时间保证:
课题组组长巢拥军老师,担任学校招生就业处主任,中学一级教师,12年从教经历,担任过两届综合高中高三语文教学工作,曾获常州市优秀班主任,教育理念先进,教育,教学经验丰富,参与过省级,市级三个课题研究,具备较强的课题研究经验和能力,并有多篇论文发表或获奖.课题组副组长董爱萍老师,担任语文备课组组长和班主任,11年从教经历,担任过对口高复语文教学工作,教育,教学经验丰富,曾参与常州市级课题研究,并有多篇教学论文发表或获奖.
本课题计划完成时间为二年零六个月,有足够的时间保证.
四,完成本课题的资料设备和科研手段:
(一)资料设备:
校内外图书馆,互联网,新华书店
(二)研究方法
1.调查研究:调查中等职业学校学生语文学习现状,着重分析中职语文的教材内容,教法学法及考评机制的误区,成因及危害,为科学选编教材,改进教法学法和实施科学评价作充分准备.
2.文献研究:学习国内外有关职业教育与职业学校课程改革方面的先进理论以及其他职业学校对文化基础课课程的研究和实施成果.
3.行动研究:把经过优化的,融合先进教育理念的实施方案融合到语文教学与管理过程中,并及时总结和调整,努力形成课程体系,使研究成果具备解决问题的实用意义和推广价值.
(三)研究经费
本课题研究经费预计五千元.用于购买相关研究资料,聘请专家指导,组织相关教师学习和组织学生开展活动等方面.
四,研究计划
1.主要研究阶段及阶段性研究目标
主要研究阶段完成时间课题组成员分工阶段成果形式,数量组织准备和理论研究阶段2006年12月—2007年6月巢拥军,董爱萍:确立课题,设计方案
李玉平:理论学习和辅助设计.设计课题,成立课题组,文献资料积累与理论学习.方案设计和组织实施阶段2007年7月—2016年7月巢拥军,董爱萍:确定研究方向和研究步骤
朱玫蓉:开展调研与课题开发设计研究方案并开展实验,做好阶段性研究记录.反馈论证完善阶段2016年8月—2016年12月施银燕,吴亚芳,李昇学:收集整理研究过程资料,李玉平撰写阶段性总结研究,交流,撰写阶段性总结和论文,完善行动研究方案.课题总结与评审阶段2016年1月—2016年4月朱玫蓉,许琴,张鑫:收集整理研究资料和阶段成果,
巢拥军,董爱萍:撰写课题研究报告收集整理研究资料和阶段成果,撰写结题报告.
2.最终研究目标和最终完成时间
最终研究成果形式和数量预期达到的目标承担者课题设计论证报告
文献学习,研究心得,理论研究报告和调研报告
实验研究方案(含实验教学方案,教学评价方案),实验研究报告,
综合研究报告充分把握课题研究的背景,形成理论(假设)模型,确定研究方法,步骤及分工,形成论证报告,完成课题申报表.
领会新课程理念,把握职业教育特别是语文教学规律,了解学生学习现状.
形成专业语文校本教材,科学的教法学法和考评机制
形成为专业学习服务的语文课程体系巢拥军,董爱萍负责
李玉平,朱玫蓉,李昇学负责
施银燕,吴亚芳,许琴负责
巢拥军,董爱萍,张鑫负责本课题完成的时间:2016年4月
五,评审意见
1.课题主持人所在单位意见(请注明该课题是否拟推荐为辖市区级课题或常州市级课题等意见)
同意推荐为常州市级课题.
单位盖章负责人(签字):戈志强
年月日
2.县(市,区)教科研部门审核意见
单位盖章负责人(签字):
年月日
3.市教科研规划领导小组办公室审核意见
单位盖章负责人(签字):
年月日
附件3:
江苏省武进西林职业高级中学
教科研课题研究情况登记表
课题名称
课题负责人
所在单位
立项时间
课题级别
结题时间
常州市教科研规划领导小组办公室印制
说明
本表为加强课题研究管理,保证课题研究的健康,正常进展而设置.常州市各级各类教科研课题都应认真填写本表.在课题阶段性小结或结题时,应上缴给有关管理机构,作为评比,验收和鉴定的重要依据.
本表一般记录课题组集体活动的情况,由课题负责人及时登载.课题组成员的实验研究活动,由各课题组自行设计相应的登记表,定时检查后归类汇总填入本表相应栏目.
"活动形式"主要指研讨会,研究课,学术报告,集体备课,调查研究,参观访问,成果系统等.在"目录"页中只要登载活动的类别,在
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