论文网
关于幼儿园类论文范文,与一级教师职中小学教师中,中小学教师中相关论文的格式
本论文是一篇关于幼儿园类论文的格式,关于一级教师职中小学教师中,中小学教师中相关开题报告范文。免费优秀的关于幼儿园及教育教学及教育科研方面论文范文资料,适合幼儿园论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
(州)及所在地学校教师所带班级获市(州)级以上先进集体,县,乡(镇)学校教师所带班级获县以上先进集体. 3,省,市(州,地)及所在地学校(幼儿园)教师在公开出版的刊物上发表本专业论文或论文获得省级二等奖3篇以上.县,乡(镇)学校教师在公开出版的刊物上发表本专业论文或论文获市(州)级二等奖2篇以上.在乡(镇)以下学校教师在公开出版的刊物上发表本专业论文或论文获市(州)级二等奖1篇以上. 4,省,市(州)及所在地学校(幼儿园)教师获省级以上表彰或荣誉称号,或获得市(州)级表彰或荣誉称号2次以上(可累计). 其它学校(幼儿园)教师获县级以上表彰或荣誉称号2次以上(可累计). 5,在教改,教材教法研究方面做出突出成绩,其教育教学经验在所在市(州)推广(提供经验材料并由市(州)级教育行政部门出具推广效果证明). 6,获三十年教龄荣誉证书,或获二十五年教龄荣誉证书. (十)教学研究机构和教师进修学校等申报人员,除符合本业务条件第(一)至(七)项外,任现职以来,还须具备下列条件: 教学研究机构:具有大学本科以上毕业学历.主持完成本学科的市(州)级以上教科研课题1项以上.每年在公开出版的刊物上发表的教研论文3篇或论文获省级评选二等奖以上.培养,指导二级,三级教师不少于5名,并取得一定成绩.每年深入学校指导教学研究不少于50天,承担县(区)级以上示范课或举办学术讲座不少于3次. 教师进修学校:具有大学本科以上毕业学历.年均完成教学工作量在160学时以上,出色完成教学任务.主持或参加市级以上教科研课题1项以上.每年在公开出版的刊物上发表的教研论文1篇或论文获省级评选二等奖以上.培养,指导的二级,三级教师不少于3名,并取得一定成绩.每年承担县(区)级以上示范课或观摩课3次以上. 电教(教育技术)机构中从事教育教学工作的教师和学校从事远程教育,计算机维护和教学的教师,每学年应按教学计划,设备正常使用率达90%以上,媒体软件(课件)制作8个以上,教育教学资源应用10次以上.在公开出版的刊物上发表的教科研论文3篇以上,荣获相关部门奖励的自制音像教材,媒体教育教学软件(课件),优质课,视导课实录等同为发表论文. 五,正高级教师 (一)具有崇高的教育理想和坚定的教育信念,长期工作在教育教学第一线,在促进学生健康成长方面发挥了指导者和引路人的作用,能出色地完成班主任,辅导员等工作任务,教书育人成果突出. (二)深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识,教育教学业绩卓着,教学艺术精湛,形成独到的教学风格.教学效果优良,按《教学质量评估指标体系》(附件),教学评价积分应达90分及以上. (三)具有主持和指导教育教学研究的能力,在教育思想,课程改革,教学方法等方面取得创造性成果,并广泛运用于教学实践,在实施素质教育中,发挥了示范和引领作用. (四)在本教学领域享有较高的知名度,是同行公认的教育教学专家. (五)应具有本专业大学本科毕业以上学历,并在高级教师岗位任教7年以上. (六)累计有2年以上在薄弱学校或农村学校任教经历.在任现职期间,支援农村(乡镇及其以下<,不含县市所在地乡镇学校>,)教学工作一年以上的教师,或在农村(乡镇及其以下<,不含县市所在地乡镇学校>,)从事教学工作的教师,可提前1年申报. (七)获得省部级以上政府表彰或荣誉称号. (八)公开出版本专业教育教学专着1部以上(20万字以上),并在公开出版的刊物上发表论文5篇以上,其中核心期刊2篇以上. (九)具有一定的计算机应用操作能力,符合当年贵州省对计算机操作能力考试的有关规定. (十)申报正高级教师职称(职务)除具备以上条件外,不同类型学校,教学研究机构和教师进修学校,还应分别具备下列条件: 1,高级中学(职业中学): 高级中学及职业中学文化课教师任现职以年平均课堂教学达到国家规定的课时定额,对担任特殊课程的教师或兼有校中层以上领导工作的教师,课堂教学时数可按有关文件规定确定,并报县(市,区)教育行政部门审核认可,能够出色完成教学任务.精通业务,治学态度严谨,教育教学效果特别显着.具有先进的教育思想,教育理念,在教学方法研究,改革和推进素质教育等方面成绩显着,在当地具有一定的引领,示范作用,并取得显着成绩,主持完成1项省级以上的教育教学科研课题,承担过省级以上的示范课1次以上,对教育理论,教学方法有深入的研究,培养,指导本校本学科教师提高业务水平和教育教学能力,并取得一定成绩. 职业中学专业课教师任现职以来年均完成教学工作量280学时以上(其中实训指导课120学时以上),能够出色完成教学任务.任现职以来每两年必须在企业实践1个月以上,承担市(州)级以上示范课1次以上,在市(州)级同类专业教师中具有较大的影响力,在教师技能竞赛中获得省级以上奖励,或指导学生在省级以上技能大赛中获得三等奖以上奖励,或获得省(部)级以上科技进步三等奖以上奖励.培养,指导本校本学科教师提高业务水平和教育教学能力,并取得一定成绩. 2,初级中学,小学(幼儿园): 任现职以来年平均课堂教学达到国家规定的课时定额,对担任特殊课程的教师或兼有校中层以上领导工作的教师,课堂教学时数可按有关文件规定确定,并报市,县教育行政部门审核认可,能够出色完成教学任务.精通业务,治学态度严谨,教育教学效果特别显着,在当地具有一定的引领,示范作用,并取得显着成绩,对教育理论,教学方法有较深入的研究,主持完成1项省级以上的教育教学科研课题,承担市(州)级以上的示范课1次以上,培养,指导本校本学科教师提高业务水平和教育教学能力,并取得一定成绩. 3,教学研究机构和教师进修学校: 教学研究机构:任现职以来主持完成省级以上教科研课题2项以上,培养,指导本地区本学科教师提高业务水平和教育教学能力,并取得一定成绩.每年深入学校指导教学研究不少于60天,承担市(州)级以上示范课或举办学术讲座4次以上. 教师进修学校:任现职以来年均完成教学工作量在160学时以上,能够出色完成教学任务,在教育理论,教学方法等方面有深入研究,主持完成省级教科研课题2项以上,培养,指导本地区本学科教师提高业务水平和教育教学能力,并取得一定成绩.每年承担的市(州)级以上的示范课4次以上. 第三条破格条件 对任申报职务下一级职务2年以上,未达到规定的任职年限,但确有真才实学,成绩显着,贡献突出,属于中小学(幼儿园)教师职务评审范围的教学第一线教师,除具备评审一级,高级,正高级相应正常的评审条件外,具备下列条件的,可分别破格申报一级教师,高级教师,正高级教师. 一,一级教师破格评审条件: (一)在教育教学工作中做出突出成绩,获市(州)级以上政府奖励或荣誉称号. (二)指导至少1名学生在省级以上行政,教育部门组织的比赛,竞赛中获得第一名或一等奖. (三)获省级(中小学,幼儿园)优秀教学成果奖,教育科研,教改实验优秀成果二等奖(证书获得者),或省(部)级以上科技进步奖,优秀社科成果奖二等奖(证书获得者),或市(州)级(中小学,幼儿园)优秀教学成果,教育科研,教改实验优秀成果一等奖(证书获得者).参加教育行政部门组织的优质课竞赛,职业技能比赛获省级二等奖,市(州)级一等奖以上. 二,高级教师破格评审条件: (一)在教育教学工作中做出突出成绩,获省(部)级政府奖励或荣誉称号. (二)指导至少1名学生在国家级比赛,竞赛中获得第一名或一等奖的. (三)获省级(中小学,幼儿园)优秀教学成果奖,教育科研,教改实验优秀成果一等奖(证书获得者),或省(部)级以上科技进步奖,优秀社科成果奖一等奖(证书获得者),或参加教育行政部门组织的优质课竞赛,职业技能比赛获国家级三等奖,省级一等奖以上. 三,正高级教师破格评审条件: (一)在教育教学工作中做出突出成绩,获国家政府奖励或荣誉称号(二)指导至少2名学生在国家级比赛,竞赛中获得第一名或一等奖. (三)获得国家级优秀教学成果奖,教育科研优秀成果奖二等奖(证书获得者),或国家级科技进步奖,优秀社科成果奖二等奖(证书获得者),或参加教育行政部门组织的优质课竞赛,职业技能比赛获国家级二等奖. 第四条学历要求 提升学历后均须与所任专业一致.提升学历者,须在取得学历后在本专业岗位工作实践满1年以上方可用此学历参评.提升至大专学历,参加工作以来从事本专业技术工作满10年,方可申报一级教师职务,提升至大专学历,参加工作以来从事本专业技术工作满25年,方可申报高级教师职务.提升至本科学历,参加工作以来从事本专业技术工作满15年,方可申报高级教师职务. 教育部公布的高等学校设置专业目录未收录专业,职业中学专业课教师不受此条限制. 第五条附则 一,本《条件》为中小学(幼儿园)教育教学一线任教或各级教学研究,培训机构从事教育教学及研究的专业技术人员评审三级,二级,一级,高级,正高级教师职务任职资格必须具备的基本申报评审条件. 二,本《条件》中所称论文是指有国内统一刊号(CN)的学术期刊及省人社厅省教育厅指定的刊物. 本《关于幼儿园类论文范文,与一级教师职中小学教师中,中小学教师中相关论文的格式参考文献资料：