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[摘 要 ]随着我国科技的进步和发展,21世纪已经成为了信息时代,E-mail、E-book、E-bank等新型科技手段层出不穷.网络多媒体等技术已渗透到各高等院校的语言中,语言教学的各个环节也离不开这些技术手段的运用,传统教学模式下的英美文学课程已显示出一些弊端.本文根据交互式教学理论,本着“师生互动,生生互动”的原则,利用网络计算机手段建立英美文学语料库,以期完善英美文学课程教学新模式的创新.
[关 键 词 ]交互式教学 英美文学课程 计算机网络多媒体技术 语料库
[中图分类号]H319 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）01-0231-02
根据我国《高等学校英语专业英语教学大纲》的规定,英美文学课程是英语专业学生的一门必修课,也是核心和主干课程.旨在增强学生对西方文化及英美文学的了解,促进英语语言知识的学习,培养学生阅读欣赏英美文学作品的能力,并且促进学生自身人文素质的提升.然而,在我国高等院校英美文学课程中,对计算机网络等技术手段的应用远远不及其他国家,甚至不及在国内其他学科中的应用,仍处于单调的传统教学模式中,这一弊端严重制约了英语人才的综合素质的培养.因此,在英美文学教学中充分应用网络平台,优化网络课程环境,采用计算机网络等多媒体技术、建立英美文学语料库越发显得重要,同时也是顺应时代,满足了英语教育改革的需求.
一、英美文学课程语料库的建立
在传统教学模式中,英美文学课时少、课堂信息量大,涉及了政治、宗教、历史、文学等各个学科的知识.而在有限的教学时数中,教师所能传授的知识量有限,这些是主要影响英美文学课程效果的几大因素.学生获取知识的主要来源是教师的知识储备,但即使教师的文学知识再渊博,也不会比网络资源的覆盖面广.在这个网络信息尤为发达的时代,教学模式、教学理念,甚至是教学方法都应紧跟时代的脚步,进行尝试性的改革和创新,将多种现代化多媒体手段应用于课程教学之中.对于英美文学的教材,传统教学中所用的纸质版本仅能包括有限的文学简史、作家作品简介及文学作品选读,而这只是浩瀚文学知识的冰山一角,对于培养复合型英语人才的目标来说是远远不够的.因此,英美文学语料库的建立是至关重要的.
(一)语料库的基本概述
作为现代多媒体计算机技术的重要组成部分,最早出现于20世纪60年代的计算机语料库已成为学者们研究语言的一种重要工具.这门以语篇语料为原材料,对语言进行研究的学科,在许多与语言相关的领域中发挥了极大的作用,如词语研究、语义研究及语用研究、语言教学和机器翻译等.此外,语料库的应用也为字典、辞典的编纂、语法书的编写及教材的编写等语言研究提供了重要的原材料.Sinclair（2002）认为,语料库是为研究语言,用计算机处理和存储的书面及口头的英语材料[1]；而Leech（2001）认为,语料库是经过计算机处理外语学习者的语言产生的文本数据库.[2]简单来说,它通常是指将语言作为材料,由大量的书面语或口语的样本汇集而成,并且以电子形式存储起来的资源.如今,随着计算机网络多媒体技术的发展,语料库在语言教学中的应用越来越广泛,在教学和学习中也发挥着举足轻重的作用,它具有的信息量大、层次分明、方便检索等特点,使其在语言教学的课程中发挥着日益显著的作用.语料库的应用可以对语言进行深入的对比研究,如对英美文学教材中的语言特点进行归纳分析,也可根据英美文学的教学内容设计网上学习活动,这些活动都是以语料库作为基础而开展的.
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(二)语料库的建立对英美文学课程改革的必要性
2003年在上海召开的主题为“语料库语言学与外语教学”的国际会议,专家们对于语料库教学的发展列出了几点意义：1.学习者语料库的建设与研究成为语料库语言学研究的重点之一；2.口语语料库的建设和相关话语特征研究不断加强；3.平行语料库在语言对比研究及翻译中的作用日益显著；4.语料库建设研究日益普遍化；5.语料库研究不断向纵深发展.[3]
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在英美文学的教学中,语料库的建立使有限的课堂知识量得以扩大,教学内容更能突出重点、条理更加清晰.这种集视频、文字和图像于一体的英美文学语料库,可以激发学生的学习兴趣、增进主动学习的能力,鼓励学生从被动学习向主动学习转变,提倡学生在课堂教学中发现问题,课后主动利用语料库资源分析、解决问题,对进一步的学习和探索起到促进作用.同时,英美文学语料库的建立也完善了教师的教学评价体系,可以让教师从多角度全方面地关注、评价学生的学习过程、学习态度及主动参与程度,为学生的全面发展和语言教学的完善奠定了基础.
二、如何建立英美文学课程语料库
英美文学语料库的建立主要基于一些高校优秀教师主编或编著的书籍或教材,如《新编英国文学史及选读赏析》《新编英国文学作品选读》《美国文学名作赏析》和《中西旅游文化》等英美文学名作和英美文化的相关语料.利用计算机数据库方法用软件提取,将这些资料加以分类,整理制成英美文学语料库,然后按文本分类设置不同的按钮,建立网上的阅读平台,并网上布置英美文学读物的课后作业及讨论题,以供训练之用,便于学生有目的地进行网上阅读及学习,并组织学生就一些问题进行网上交流,课后可以在教师的指导下进行讨论及研究.
用于英美文学课程教学的教材,一般只节选英美文学作品的一段或者一章作为文本阅读的语料库,一般来说学生只能断章取义、就事论事地进行阅读.因此,学生对于整部作品的理解
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英美文学语料库建立之后,教师可以用电子邮件方式,对学生的课外阅读和写作予以指导,回答学生提出的问题或批改作业.教师还可以指导学生学会上网搜索英美文学电子书和文学评论资料,使学生更主动地参与到英美文学学习中.[4]学生和教师还可以通过微博、微信和博客进行交流,共同探讨英美文学的重要话题,以期通过计算机手段帮助学生在语料库中提取文本进行讨论,提高学生学习兴趣,达到提高教学质量的目的.英美文学语料库的建立可以说是传统纸质教材的补充、延伸和扩展,帮助学生提高对英美文学的阅读、理解及欣赏能力,以期达到培养综合型英语人才的目的.
三、结论
在网络信息时代,充分利用现代计算机多媒体手段进行英美文学课程的教学,对于我国的英语教育事业极为重要.英美文学课程语料库的建立对完善高等院校的英语教学会起到促进作用,同时教学模式的创新和改革也是必不可少的,这不仅能弥补传统英美文学教学的不足之处,完善英美文学教学模式、教学理念及教学方法,也有利于综合型英语人才的培养.
【参考文献】
[1]John Sinclair.关于语料库的建立[J].语言文字应用,2002
（2）.
[2]Leech C.The Role of Frequency in ELT： New Corpus Evidence Brings a re-appraisal[J].外语教学与研究,2001（5）.
这篇论文网址 http://www.sxsky.net/wenxue/ymwx/387161.html
[3]李文良,朱燕.英美文学语料库构建及其应用价值探析[J].唐山师范学院学报,2009（4）.
[4]张慧荣.英美文学多维度文化导入教学范例.解放军外国语学院学报,2006（6）.
责任编辑：董豐
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