读者有关论文范文素材,与批评性解读读者批评相关汉语言文学专科论文

时间:2020-07-04 作者:admin
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摘 要:本文首先对读者批评做了简单的概述并肯定了其对文学批评的重大贡献,其次在整合了读者批评派观点的基础上,通过分析其观点,批评性地解读它存在的四个问题:理论基础和方法论的局限,读者决定作用的绝对化,文学文本未知性的片面性和读者不同类型概念的不科学性.

关 键 词 :批评性;读者批评

一、概述

读者批评,源于二十世纪六七十年代的联邦德国,并于七十年代至八十年代盛行于德国和美国,它“是一种以读者为指向的批评,它侧重从读者的角度理解文学及其意义”、“主张把读者接受作为批评的主要对象,着重探索读者与作家、作品的相互关系和相互影响,强调读者在文学进程中的决定作用”.简而言之,读者批评理论就是以读者为中心,以当代批评理论为基础的文艺批评方法.其主要代表人物有:姚斯、伊瑟尔、福尔曼、普莱斯丹茨和斯特里德五位教授.主要分支有:现象学批评、阐释学批评、接受美学和英美读者反映批评三个.二十世纪西方哲学中以胡塞尔为代表的现象学和以海德格尔和伽达默尔为代表的哲学阐释学为读者批评提供了方法论的前提.读者批评认为,只有在读者的意识之中,文学作品才有存在

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的价值和意义,也只有读者才能正确地阐释文学作品.以姚斯和伊瑟尔为代表的“康斯坦茨学派”创立了接受美学,接受美学认为,“文学作品的效果和意义取决于文本在读者阅读经验中具体化的实现过程”.它致力于研究读者在我能学阅读过程中的能动作用.美国批评家斯坦利?费什是英美读者反映批评代表人物之一,他认为“作品的客观性仅是一种假象”.读者反映批评非常注重读者的主观活动,认为文学的意义和价值只存在于读者的阅读之中,是读者经验的产物.总而言之,以上陈述为文学批评的重心向读者转移以及读者批评具体的分支打下了理论和方法论基础.

二、意义

读者批评作为一种新的批评方法,其重要性毋庸置疑,艾布拉姆斯在《镜与灯――浪漫主义文论及批评传统》一书中提出文学活动是由世界、作者、作品、读者四个要素构成.读者是文学活动中必不可少的一个要素,“但是,长期以来,人们把批评的目光主要集中在作家、作品以及作家、作品与世界的关系上,在涉及读者时则仅谈及作品对读者的教育作用,而对读者自身功能的研究十分有限”.读者批评把读者纳入文学研究的范围,“强调读者在文学进程中的决定作用”.传统而言,文学批评一直把重心倾向前三者,读者一直处于被动的、被忽视的地位,读者批评使得读者从传统的被动地位向拥有决定大权的主动地位转变,从被忽视的对象转向被关注的焦点,为文学批评提供全新的视点,填补了传统文学批评中对读者研究的欠缺,开辟了新的研究领域,活跃了学术氛围.从这个方面而言,读者批评着实具有十分重大的意义.


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三、批评分析

(一)理论和方法论基础

读者批评的理论和方法论基础是现象学和现代阐释学,这两个学科无疑是具有自身的局限性的,如现象学过分强调意识的作用,有浓厚的“主观主义”色彩.基于概述部分的陈述,笔者在这里不再详细分析.

(二)文学文本的未定性

读者批评认为应该根据读者在阅读过程中能动的反映来决定文本的价值和意义,任何文本都具有未定性.这受到多方面因素的影响,不同时代的读者对同一作品的理解必然有所差别,这受到历史条件和社会主流价值观的影响,甚至是同一时代的读者也未必能得出一致的理解,读者受教育的水平、个人喜好、理解能力等等都会影响其判断.如此而言,同一个文本的意义就无法得以确定.而根据认知语言学意义观,意义既具有确定性又具有模糊性.这也是目前学术界普遍接受的观点.笔者认为,除了诸如诗歌等特殊文本形式之外,一般的文学文本意义是具有相对确定性的.由于各字、词在具体语境中一般是具有确定的意义的,文本的意义也因此相对固定.如果按读者批评的观点来看,文本的意义是不确定的,这样而言,也就不存在翻译这一门学科了.

再次,不同的读者有不同的反映,根据读者批评的观点而言,要决定出一个文本的意义,势必要收集读者的反映,那么,该怎样去收集读者的反映呢?什么样的读者对作品所作出的反映才是可收集的对象?判断意义的标准又是什么?这是读者批评观点所存在的另一个问题.

(三)读者不同类型的概念分类

在读者批评后来的发展中,读者批评家们为了完善此理论,对读者进行了不同的概念分类.诸如上文所提.一方面而言,这都属于“假想的读者”,是一种理想化的读者模型,笔者认为这是不科学的,既然读者批评要求重视读者在阅读过程中的能动作用,那么也只有现实中实实在在的读者才具有阅读的能力,才具有意识,才能产生能动的反映.而且,以“有知识的读者”为例,它认为读者在阅读之前就具备了语言、语义和文学这三种能力,这很明显是不符合实际情况的,现实中的读者可能是学者,可能是学生,也可能普通的老百姓.另一方面而言,这些分类的类型存在许多重合的地方,如“理想读者”认为该类读者掌握了一定的文学习性,这能使得他们对文本的解读能被其他读者所接受.这与“有只是得读者”概念大同小异,只是由不同的学者换一种说法提出来而已.

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结语

正如姚斯所言:“接受美学并不是独立的,放之四海而皆准的原则,它并不足以解答自己所有的问题”.对于读者批评,人们应该客观辩证地看待,在承认其对文学批评作出了不可否认的贡献的同时,也应该认识到其不足之处,予以批判性地解读,尤其在如何正确地认识读者的作用这一问题上,应该客观全面的评价.

参考文献:

[1]蓝丽萍.论陌生化手法与读者批评[J],贵州:贵州师范大学学报,2006(4):93-94.

[2]路静. 读者反映批评――对读者的多重解读[J]长沙:求索, 2011(7):216-217.

[3]王先霈.文学批评原理[M],华中师范大学出版社,189-199.

[4]朱刚.二十世纪西方文论[M],北京大学出版社,2006:221-265.

(作者单位:华南理工大学外国语学院)

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