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教育法类论文范文文献,与网络家教的深入探究相关毕业论文怎么写

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人对学习充满兴趣时,他会不知疲倦,上了瘾一样去学习,就像玩游戏,男生打篮球,都是因为他们对这些活动充满了兴趣,所以兴趣教育法可以有效的增长学生自觉学习的时间.

(3)将学生学习变成一件快乐的事.

在当下,至少有一半的学生会认为学习是痛苦的事,因为他们将学习当成是一种任务,为了学习而学习.兴趣教育法会让学习变成一种乐趣,从此学生学习将变得快乐,有乐趣,也就提高了学习的效率.

(4)有利于社会主义和谐素质教育体系的形成.

素质教育是“指依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育.要想使学生成为一个健全的人,必须首先是一个充满自信健康活泼的人.”所以兴趣教育有利于社会主义和谐教育体系的形成.

4、兴趣教育法的实施

(1)中央教育部下达明确文件,提高兴趣教育的普及.

(2)师范类学校的学生,以及学校里的在校老师都要提升自身对兴趣教育的认识.将兴趣教育运用到实践当中.

(3)其他教育组织也要关注并实施兴趣教育.(例如网络家教模式)

(4)家长要对兴趣教育有新的认识,因为家长是孩子的第一任老师,所以家长从小就要对孩子运用兴趣教育.

自信教育法

网络家教还有一个提高学习效率的原因,那就是提高了学生的自信心,以往的家教模式学生有不懂的问题肯能会碍于自己的面子不肯和老师说,可是网络家教是一对一的,便解决了学生的这个问题,他们便可以解决他们所有的问题,而且因为没有比较,网络家教老师可以对学生多进行鼓励,提高他们的自信心,潜移默化的学生学习的自信提高了,学习效率也就自然而然的提高了,这便是自信教育法.

1、案例分析二

我在小学的时候因为数学基础好的原因,第一次入学考试全班就我一个人数学考了100分,于是在老师眼中我成了一位数学小神童,再后来我学习数学的自信,兴趣越来越高,几乎每一次考试我都是全班数学第一,于是在老师的带领下我停了所有的课天天上数学奥林匹克竞赛试题,最后为家乡获得了一枚宝贵的奥林匹克数学竞赛银牌.可是我的英语却落了下来,虽然直升了全市最好的初中,可是第一次英语考试就考了一个倒数,对英语学习的自信和兴趣也越来越少,直到高考数学182分,英语也只有60分.这样一个我,数学这么好,脑子一定不差,怎么会考不好英语呢,现在想来是自己第一次对英语的失败造成了对英语学习自信的缺失,于是我的数学和英语也走向了两个极端.


大学教育法本科毕业论文怎么写
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这便是自信心的可怕之处.如果有人在我英语低落时运用自信教育法指导我,我想我一定会在高考取得成功.

2、自信教育法的含义

自信教育法就是运用各种方法提高和培养学生的自信心,从而提高学生的学习劲头和学习效率.

3、自信教育法的意义

(1)提高学习效率.

自信教育法提高了学生学习的自信心,培养学生学习的动力,由此提高了学习效率.

(2)使学生热爱学习,以学习为荣.

自信教育法让学生学习变得自信满满,以学习为荣,以学习为豪,因为他们知道他们的学习成果不会差.

网络家教的深入探究参考属性评定
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(3)有利于社会主义和谐素质教育体系的形成.

就和兴趣教育法一样,自信教育法也让学生的学习变得轻松,变成一个自信活泼快乐学习的人,所以自信教育法也有利于社会主义和谐素质教育体系的形成.

4、自信教育法的实施

(1)中央教育部下达明确文件,提高自信教育的普及.

(2)师范类学校的学生,以及学校里的在校老师都要提升自身对自信教育的认识.将自信教育运用到实践当中.(例如:降低阶段性考试的难度,增加考试的密度;天天鼓励学生他们能行等等)

(3)其他教育组织也要关注并实施自信教育.(例如网络家教模式)

(4)家长要对自信教育有新的认识,因为家长是孩子的第一任老师,所以家长从小就要对孩子运用自信教育,从小就要给孩子灌输“他们能行,他们是最棒的”思想.

参考文献:

[1]栾波,孙爱伟,杨宇:探析“网络家教”新型课外辅导模式[A],农业网络信息,2011年第五期.

[2]郭志军:探讨网络环境下的家教模式[J],电脑知识与技术,2006.

[3]姜文郸:赫尔巴特兴趣教育思想之研究[A],湖南师范大学,2010,6,1.

[4]李晓霞:浅谈自信教育理念的实施[A],吉林省教育学院学报,2013年第叭期第29卷.

[5]素质教育调研组编著:共同的关注一素质教育系统调研(续)[M],北京教育科学出版社,2005.

[6]燕国材:论自信心及其教育[J],中学教育,1998.

[7]刘永胜:让每一个孩子从小说:我能行[J],中国教育学刊,1999.

本文作者为2012年江苏省省级大学生实践创新项目《南京审计学院家教服务中心(主打特色:网络多方位家教)》项目主持人,该项目由江苏省教育厅和南京审计学院共同资助.

项目编号:2012JSSPITP3271

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