关于高等教育论文范文文献,与构建多轨型高等教育体制相关论文提纲

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就是回应市场需要的结果.二十世纪90年代市场经济的确立,需要不同层次和不同类型的人才,这直接推动了高等教育大众化的发展.1992年,中共十四大上正式确立了发展社会主义市场经济体制.但是此时的高等教育发展依然处于精英化阶段,资料显示,此时我国的高等教育毛入学率不足,只有3%左右.社会需求的大量应用性人才无法提供.在这种大背景下,1999年,我们国家启动了高等教育大众化的进程.短短3年之间,本专科在校学生规模由1999年的413万增加到2002年的904万,增加了500万.但问题是,我们国家的高等教育大众化不是市场权力直接嵌入高等教育领域的结果,而是由政府嫁接过来,从而导致了结构性失业等不能反映市场供需情况的出现.

另一方面,市场经济为高等教育体制转轨提供制度基础和动力支撑.现代政治逻辑的一个重要特点就是国家不再是吞食社会的力量,而逐渐演变为被社会决定的力量,从而使国家权力的逻辑起点回到社会之中.当前,我们这种单轨型的高等教育体制得以维持的一个重要原因就是社会力量的缺乏或者说不够强大.在一个国家与社会分野、公民社会发育成熟的社会,不可想象,由政府来单独控制高等院校,高等院校的发展理应由社会来孕育.市场经济的发展对于社会权力的扩张、公民个体的独立与公民社会的发展具有重要意义.而现代社会的三个基本要素――独立自由的资本、独立自由的个体和政治平等的公民都需要在完善的市场经济的发育成熟.

四、基本结论

在政府主导的单轨型高等教育体制下,政府为了有效推动高等教育的大众化,人为地在精英化的高等教育空间内引入市场机制,而这种单一化权力主导下的变态的保护性市场空间无法反映市场机制对人才需求的调节作用,并且进而消解了大学教育的精英性质,从而带来了大众化过程中我们所遇到一系列问题.要想解决这些问题,唯一的途径就是构建多轨型的高等教育体制,实现社会权力与国家强制权力的良性互动.要想构建这种多轨型的高等教育体制,必须借助于市场衍生的社会权力.而当前制度修补所产生的制度空间成为这种权力生长的有效地带,我们可以从制度修补所生发出的空间内培育新的制度力量和权利主体,从而推动多轨型高等教育体制的构建.

参考文献：

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该文来源 http://www.sxsky.net/wenxue/030482533.html

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构建多轨型高等教育体制参考属性评定
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