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计算机网络类有关论文范例,与计算机网络课程的T型课程体系结构相关论文查重

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路聚合、STP/RSTP/MSTP、SNMP、VRRP、QOS、ACL、SPAN、DHCPRelay、基于端口的安全控制、基于802.1X的端口验证模式以及动态路由协议（RIPV2/OSPF）.掌握路由器的基本配置与调试方法与命令,包括静态路由、动态路由协议（RIPV2/OSPF）、QoS、ACL、NAT、VPN（L2TP/PPTP/IPSEC/GRE）、DHCP、VRRP、TELNET、SSH以及TFTP的配置命令.掌握无线路由器的基本配置与调试方法与命令,包括静态路由、动态路由、DHCP、安全认证等.

（4）软件安装

要求能正确安装网络操作系统(WINDOWS2000SERVER、Window2003、Linux)等,并能正确配置WWW服务器、DHCPD、DNS等

4结论

与其他培养模式相比较,T型人才培养模式的主要特点有：较好地兼顾了岗位针对性和职业适应性,既满足了学生当前就业的需要,又考虑了学生整个职业生涯的需要,符合就业导向和终身教育理念；遵循“教育即是生长”的规律,突出了学生的学习主体地位,有利于个性发展；有利于学生的全面发展；有利于教师整合教学资料并向学生提供优质教育资料.

参考文献：

[1]谭镜星．高职高专教育人才培养模式探索[M]．长沙：湖南人民出版社,2002．

[2]吴玺玫．高职高专产学合作教育的难点与对策研究[J]．交通高教研究,2001,(4)．

[3]吴晶．关键能力在英国职业教育中的演变[J]．外国教育研究,2003,(1)．

[4]缪宁陵,等．国外高职人才培养模式的比较[J]．职教论坛,2004,(12)．

（陈一民,1959年生,云南玉溪市人,云南省玉溪师范学院信息技术工程学院,本科,从事计算机网络教学,讲师,主要研究方向为计算机网络、多媒体技术的研究；宋绍云：云南省玉溪师范学院信息技术工程学院）

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