音乐教育有关论文范文素材,与音乐教育中的情境教学相关论文答辩

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40;时候,就应该让学生学会怎样用更好的方法演唱,在情境教学中实现音乐教学的最终目的,引发学生的创造力.

如在我国的著名曲目《茉莉花》的课堂中,引导学生：“我们走过一个幽静、美丽的山谷,来到了一片白色点点花的海洋,阵阵香气迎面而来等”然后播放《茉莉花》这段音乐.通过制造一种美妙的情景,引发学生欣赏音乐,用心感受音乐所描绘的意境.随着音乐旋律的起伏和情绪的变化,紧紧扣住了学生的心弦,将学生的无穷想象力发挥得淋漓尽致.然后让学生总结对曲子的体会,引发学生的创新点.

总之,在音乐教学中激发学生的学习兴趣、提高学生的欣赏能力和引发想象创造能力,都需要一个自然、愉悦、美好的学习情境.教师需要遵循音乐作品的意境,积极引导学生进行情感体验,从而实现情境与音乐教学的美妙融合.

参考文献：

[1]张波,试论音乐教育中的情境教学,《湖南师范大学教育科学学报》[J],2007年第1期.

[2]徐忠萍,论情境教育在教学中的作用,《教育学》[J],2011年2月（下半月B版）.

[3]刘婷,音乐教学中情景创设的作用和意义,《学习月刊》[J],2011年10期.

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