教学管理类论文范本,与学分制选修课教学管理相关论文格式模板

本论文是一篇教学管理类论文格式模板,关于学分制选修课教学管理相关毕业论文范文。免费优秀的关于教学管理及优秀教师及选修课方面论文范文资料,适合教学管理论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘要：选修课是高校教学内容的重要组成部分.本文分析了学分制下的的选修课程建设,提出了完善选修课建设与教学管理构想.

关键词：学分制选修课教学管理

[中图分类号]：G424.21[文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139(2010)-20-0081-01

一、学分制的主要特征

学分制是一种以选课为手段,以最低毕业学分,单位时间为计量作为衡量学生完成学业状况的教学管理制度.其特点是学生学习时限的弹性化、学习内容的自选性、教学管理的灵活性[1].学生可以根据自己的爱好兴趣和需求有针对地选择适合自己的课程,为学生提供了主动学习、自主设计学习过程的成才环境和运行机制,从根本上扭转和摈弃了学校“开什么课学生学什么课,教师讲什么内容学生听什么”千篇一律的陈旧教育思想,充分体现了“以人为本”的教育理念和因材施教的教育原则,使之成为改革大学教育管理制度,适应社会发展的重要标志.

二、选修课课程建设的完善

顾名思义选修课相对于必修课而言,是学科课程建设上的命名,是学分制管理制度下的教学管理课程具体实施的重要部分.选修课提倡各学科各专业之间相互交融、文理渗透的课程,旨在有利于完善学生知识结构、扩大知识面、发展学生兴趣和个性的,有助于审美培养,情操陶冶的通识课程.一类以人文学科为主,培养学生科学精神和人文素养为核心,提高学生综合素质,促进学生全面发展的综合类教育课程.另一类是有利于挖掘学生潜能、激发学生创新精神,有利于调动和培养学生学习的实践性、研究性、积极性的课程,学生部分或全部参与教师的实验、项目或课题研究,为培养“高素质、重应用、重创新”人才培养提供有力的保障,有极强的灵活性、多样性、时代性、适用性[2].

一般说来,选修课与其它必修课具有相同的地位和要求,同样经过立项、调研、讨论,提供详实的申请材料（包括教学大纲、教案、授课计划、教学课件）由院（部）审批,合格后由教务处组织有关专家进行听课、评议和遴选,通过后方可列入开课计划.课程进入教学计划只是最初的一步,接下来通过网络向学生提供选课,经过一段时间学生预选阶段试选、试听后,才能确定该课程的生存与灭亡.如果学生选课人数较少,未达到开课学生人数的最低限制,在选课结束时,选课终端系统将会予以删除.在教学过程中,完整的校、院（部）、教研室三级听课制度,教学检查机制,学生网上评教机制,督导专家委员会随机日常化听课检查,确保了较高质量水平的课堂教学.

三、选修课的教学管理

1.从质和量上加大选修课课程建设

由于高校的连年扩招,教学场所的不足,优秀教师的培养滞后,导致选修课在数量和教学

质量上不能满足学生的需求,由此引发了学生“是课必选,选而不修”的现象,因此,不但要从数量上增加选修课的数量,而且更应

教学管理类论文范本该狠抓选修课的质量建设,鼓励优秀教师讲授选修课,大力提倡名师、教授、专家讲授的各类选修课,以及以多位名家、学术带头人主讲的讲座形式的选修课.这类课程不但内容丰富,学术性强,具有纵横兼容的特征,通常涉及多个专业学科领域,由于多数为某一领域的专家,博导、教授,具有时代性和趣味性,博得学生亲睐.更重要的这些专家、教授、学者严以至学的精神和伟大的人格魅力将使更多的学生得到启迪,终身受益.让学生在学习知识的同时,学会做人,学会做事.

大学生如何写教学管理毕业论文
播放:34421次评论:6719人

2.规范科学管理,完善的质量监管机制

绝大多数选修课是由教师个人提出开课申请,提供详实地书面材料,一旦通过审核列入计划,就会多年不变,“一劳永逸”,在教学内容、教学方法等方面的监管也流于形式,而课程体系是否完善及其内容是否符合要求等问题也被忽略.大多数都是科任教师各自为政,院系教师之间的教学交流寥寥无几,甚至相近似的课程教师之间也互通有无,闭门造车现象时有发生.学校的优秀教学资源不能共享,无法得到有效利用,造成教学资源的浪费,教师的能力不能得到充分发挥,导致教学质量难以进一步提高.

要提高教学质量,必须切实落实完整的校、院（部）、教研室三级听课制度,落实教学检查机制的量化指标,定期召开各科教学质量学生座谈会,完善规范学生网上评教机制,制定课程淘汰机制,鼓励教师提高自身的素养和技能,加大选修课教师之间的交流和合作,可以按课程类别成立选修课学科组,合理规范课程名称,合理利用学校的有效资源,从而利于学生选课,利于建立并加强选修课教师之间、以及教师与相应的院系之间的联系和管理,充分实现资源优化组合,提高选修课的教学质量.

学分制选修课教学管理参考属性评定
有关论文范文主题研究:	关于教学管理的论文范文数据库	大学生适用:	硕士毕业论文、电大毕业论文
相关参考文献下载数量:	45	写作解决问题:	写作资料
毕业论文开题报告:	文献综述、论文前言	职称论文适用:	核心期刊、高级职称
所属大学生专业类别:	写作资料	论文题目推荐度:	经典题目

3加强导师制实施,正确引导学生选课.

帮助学生端正学习态度,进行学习方法的指导,根据学生个性、特长和志向指导学生选择专业方向,制定个人学习计划和选课计划,合理安排学习进程,并指导学生选课是每个导师义不容辞的重要职责.导师的制实施对学生专业方向选择,专业课程方面选择起了良好的指导作用,但在选修课的指导方面则收效甚微.学生一哄而上,盲目选课,选而不学,只是为了混到学分的现象不足为奇,从而也影响了其他真正需要选课同学的正常选课.教务管理实施的一系列制度,如：抽签制度、试听和中途退课制度,虽合理解决了盲目跟从,盲目选课[3]现象,但“是课必选,遍地开花”式的选课,造成网上拥堵等现象只有加强导师对学生任意选修课的正确引导,端正学习态度,合理安排选课计划和选课次序才能最终彻底解决.

本文地址 http://www.sxsky.net/wenxue/030365298.html

4.加强学生管理,完善课程考评体系

考试作为教学评价的重要手段,既是对学生学习效果的评价也是对教师教学效果的验证.

学分制的实施表面上似乎60分与100分取得的学分是相同的,强调了结果淡化了过程,其本质上是对学生学习结果宏观与微观评价的不同方面.时下关于学习绩点的评定机制较好地化解了上述矛盾,60分与100分学分虽然相同,但相对应取得的绩点不同,绩点再与学位挂钩,从而有力地促进了学生的积极性学习.

对学生课程成绩评定应该跳出以试卷考试的主要方式,调整成绩评定以平时成绩和期末成绩为项目的固定模式.考试方式应多样化,闭卷、开卷、口试、论文、文献查阅综述,实验报告、网上考试、操作、实践等等均可成为考试的方式,使知识成为有利于学生学术能力和创造力培养的一种能力.成绩评定应注重学习的过程,把学生的到课率、课堂提问、课堂讨论、测验、小论文、实验方式、实践操作,实际运用都成为成绩评定的项目.既可以较全面地考察反映学生的学习效果又能较好地,督促学生努力学习.素质优秀人才具有重要意义.

参考文献：

[1]李耀辉：学分制刍议,陕西职业技术学院学报,2005（1）21-23页

[2]鲁东大学教学管理规章制度汇编

[3]申凤、君杨云：高校公选课存在的问题及对策,成都理工大学学报（社会科学版）2006（3）96-99页

教学管理类论文范本,与学分制选修课教学管理相关论文格式模板参考文献资料：