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阅读教学方面论文范文集,与初中语文阅读教学方法的多样性实践相关毕业论文模板
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#21040;不同程度的锻炼.对那些也想质疑,但由于不会自学,缺乏思考能力,提不出问题的学生,我根据他们的情况,引导学生发现问题,发现新旧知识的联系,调动他们思维的积极性.五、“授人以渔”享一生
古人曾指出：“授人以鱼,只供一餐.授人以渔,可享一生.”为此,教师只有让学生掌握一定的学习方法,并能选择和适用恰当的方法进行有效的学习,才能有效提高学习能力.学法指导一般有：紧扣教材特点,指导学法；注重学习过程,概括学法；教师典型示范,展示学法；举一反三,迁移学法.
阅读教学中,我根据教学内容的不同,教给学生多种学习方法.如在教学说明文时,我教给学生说明文的知识点,学习这种文体的方法、规律.具体方法：找对象――抓特征――明方法――析语言――理顺序.让学生用学到的方法独自去学习其余的课文.教学议论文也是这样,初中语文教材中的议论文单元所选文章中的论点的提出、文章的结构有很多相似、相同的地方.只要讲清规律,学生就比较容易掌握阅读方法.例如：讲授课文《白杨礼赞》时,课文开头先交代在什么情况下被“物”所感,接着,淋漓尽致地写出“物”的特征,最后展开联想,以物喻人,揭示物的象征意义.格式为：引言――状物――展开联想.学完本文后,帮助学生学习、归纳、总结学习方法.我让学生独立分析《石榴》这篇课文,运用课上的学习方法,举一反三,这样学生掌握了这类课文的学习方法,达到了“教是为了不教”的目的,使学生终身受益.
总之,训练和培养学生的阅读能力,是一项细致而复杂的工程.语文教师只有在语文阅读教学中,注重课堂教学设计,千方百计地为学生创造参与机会,使学生积极参与课堂教学实践,主动探究,才能提高学生的语文阅读能力.
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