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声乐学习类有关论文范文例文,与声乐学习的科学途径相关发表论文
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师们对打开咽腔和气息畅通是极为讲究的.初学歌唱的人,往往不自觉地将口腔紧锁着,不张开嘴来唱,这样很难得到好的声音.在歌唱时,咽喉不能阻塞,因为咽喉是声音的通道,必须将咽喉松开,让气息自如地把声音送出来.咽喉是声音出来的门户,也是气息出入的门户,如果咽喉没有充分的松开,即使口张开了,也很难得到圆润、优美的声音.那么怎样才算打开(松开)喉咙呢又如何训练呢打开喉咙的标准:(1)喉头必须下降,(2)下颌必须平行脱开,(3)软腭两边(前柱肌)必须自然下垂.打开喉咙可多用“O”或“U”等母音来训练,结合打哈欠的感觉细心体会.任何事物都有其规律性,违反了规律必然走向失败.声乐更是科学性、规律性极强的一门学科,来不得半点含糊,应该严格遵循其规律性.当今声乐训练趋势很讲究其规律性和程序性,在目前声乐学习“速成”化的趋势中尤为重要.在呼吸、喉部状态都未稳定的情况下,过分强调“点”、“亮”,过早地去追求声音,结果反而导致气息浅、声音直、硬,没有流动感,喉部也紧张起来.这种声音往往会迷惑人,自己听了可能会觉得音量很大,声音也明亮,而实际上,这是一种位置很低而有脱离气息支持的、孤立的、所谓的明亮音,是压迫声带的所谓集中音.它离耳咽管很近,在小范围内声音很响,但到大建筑物内就显得苍白无力了,因为它缺少气息的支持,缺少高位置(集中不等于高位置).这时,我们应该检验一下自己是否在拔苗助长.此时,应当立即调整气息及喉部状态,使喉咙放松,气息畅通起来.具体做法:首先要舍得放弃过分追求声音,这是很重要的,尽快使喉部和声音松弛下来.没有牢固的地基,就没有坚固的大厦,这是众所周知的道理.其次,要在喉部状态和气息运用基本正确的情况下,力争全力放松,使其柔和起来,集中精力使气息沉下来、通起来,使声音松下来、柔起来.声乐教育家周小燕教授讲述:“歌唱者一定要有一个柔和的声音”.初学时,声音柔一点,这样听起来似乎会觉得声音黯淡,声音色彩不够,但这只是暂时现象,整个声乐训练的过程,也是放松、调节气息的过程.
俗话说“三分嗓子七分气”,气息是声音的源泉,我们只有调节好气息,才有可能去追求音色,当然自然的音色不能丢弃.所以在学习过程中,我们要有耐心,更要有战胜别人和战胜自己的精神.要排除干扰坚定信心,这个阶段是训练喉部打开、气息通畅的时候,单从声音角度讲是不完善的.因为它还不是“成品”,可有的学习者在听信了别人的议论、指点后,从心理上动摇了.于是在训练中不知不觉盲目过早地去追求“声音”,结果造成气息浮浅,状态变形,声音僵硬,最终是前功尽弃.所以,自己在思想上要有清楚的认识.别人评价的声音,所选的参照物是歌唱家,试想,一个“半成品”能和一个上等的“成品”作比较吗也可能有人会说:你应该向那个方向努力,这话是很正确的.但我们如果根本不清楚一件产品的工序、配方等,只盲目地去模仿这种产品,其结果只能是徒劳的.模仿的关键首先是仔细剖析其技术精髓,然后在技术、技巧方面进行疏导,而不是单纯、不假思索地去模仿声音.所以,我们一定要注意气息与喉咙打开的训练,建立一个良好的歌唱状态,建造一个合格的歌唱“乐器”,具备了一定的条件之后,再进行声音共鸣等方面的训练,这样才能得到满意的效果.这才是遵循声乐学习的规律、符合“belcanto”之精神,更是声乐学习的主流趋势.
通过以上的论述,我们深知,声乐学习是一个极其复杂的系统的工程,是一个科学但又是简洁明了的学习过程.注意一定要循序渐进,不可急于求成,更不要好高骛远.要严格遵循其规律和训练程序,了解声乐的主流趋势和其精髓.有的学习者想通过几个月,甚至几节课的学习就能唱得很好,从而一鸣惊人,也有的总想从老师那里得到一种“灵丹妙药”,寻求一条捷径而一举成功,这都是不可能的.有很多具有良好条件的学生,都毁于急于求成或好高骛远.
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声乐家阿达利沃曾说过:“歌唱者的初学阶段,醉心于短期速成的人是愚蠢的.”如果说声乐学习有什么秘密的话,那就是自然、打开、气息、共鸣、位置等.而声乐学习的秘诀就在于找一个能有效地教会你这些秘密的老师.正如意大利女高音歌唱家莱泰巴尔迪所说“歌唱的秘密就是找一位好老师”.尽管声乐训练正如卡鲁索说:“有多少个歌唱家,就有多少种方法.”但大方向都是一致的,都是讲究科学性的.作为声乐学习者要多听、多想、多练,打开视野,广泛涉猎,把别人的经验教训转换成自己的聪明才智.不但要用嗓子练,还要用脑子练、用心练,也就是注意训练的科学性、程序性、系统性.此外就是要勤奋刻苦,这是通达成功的不二法门.归根结底的总结就是:一个好的老师加上勤学苦练！
参考文献:
[1]倪瑞霖:《美声唱法的发展轨迹及嗓音科学对其发声机理的若干重要阐释》,《音乐艺术》,2007年第1期.
[2]王福增:《正确的歌唱状态与呼吸法》,《中央音乐学院学报》,1985年第2期.
作者简介:文铁林,男,1956―,江苏淮阴人,本科,副教授,研究方向:声乐教学,工作单位:南京晓庄学院音乐学院.
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