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最近,国务院学位办公室主任杨玉良院士提及,到2007年,中国每年培养的博士数量已居世界首位,但在培养上还存在许多不合理因素.

我是中国首批博士生.1993年,我自己也开始招收博士生.作为研究生教育亲历者,我认为要解决当前博士培养中存在的一些问题,一个重要方面是博士生招生规模不宜再扩大.

一段时间以来,我国每年新增5万多博士.这究竟是多了还是少

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仅就数量而言,似乎并不多――中国培养博士生只有二十几年,中国的现代化还处于初级阶段,迫切需要大量高水平的人才.要计算出每年培养多少博士最合适,很难.但从我有限的经验出发,至少有一部分博士是没有必要培养的.

首先是大量现职官员在职攻读博士学位.我不是说官员不需要攻读学位,但绝大多数官员所追求的,与其说是某一方面的专业能力,还不如说是博士学位的象征意义.是否拥有博士学位往往成为提升的先决条件或有利因素,直接导致一些官员对博士学位趋之若鹜.

这同样影响到包括教授、研究员、工程师、艺术家等在内的专业人士.其实他们有的人专业水平已经达到或超过了博士水平,只是没有这个头衔,而相关部门又有硬性规定,于是就出现当了多年教授,甚至已经指导过博士生,却要在职读博士的怪事.一些成就斐然的演员、画家、运动员,也往往要在自己的巅峰阶段去拿一个博士学位.

不少用人单位对博士学位盲目崇拜.中学教师招博士早已不是新闻,博士当小学教师或到幼儿园任职也不再引人注目.至于这些博士的专业是否对口,一些用人单位并不在乎,看重的只是学位.在高校内部也是如此.博士点和博士生的数量成为一所大学、一个院系的统计指标,博士生导师也成了一种身份和待遇.