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关于大学生方面论文范文例文,与高校思想政治教育工作原则在信息化背景下的新体现相关论文发表

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26;校园信息发布的一个平台,通过该平台发布的信息对学生的影响经常是先入为主,所以要求教育者要主动出击,通过BBS反应出的大学生所关注的关于高校思想政治教育工作原则在信息化背景下的新体现的在职研究生毕业论文范文

关于大学生方面论文范文例文;疑问、诉求和希望等,进一步了解大学生们的感情动态、思想状况、个人好恶、流行话题等,进而掌握学生的思想动态,提高工作的针对性和科学性.因此,要建立高效的信息发布队伍,完善信息发布制度,积极主动地进行正确的信息发布,在第一时间提供最新消息和时事新闻,设置相关的讨论议题,取得信息话语的先机,这样才能强化学生对信息的正面的第一印象,有利于舆论阵地的占领,以正确的舆论引导学生.还要坚持用疏导的方法.大学生思维观念不够成熟,容易被某些虚假信息、谣言所误导,对于在校园BBS上出现的片面、错误甚至极端等信息,校园网络信息监管人员要在评论中坚决予以批驳,必要时可以网络管理员的权限来及时屏蔽或过滤,尽可能降低由此产生的不良影响.但删除或封杀都不是上上策,是是一种堵而非导的策略,不能真正解决问题,甚至会产生相反的作用.出现问题时,要坚持用疏导的方法,以事实和道理做论证,增强学生对教育工作的信任度,动之以情,晓之以理,有理有例,现身说法,帮助大学生们进行分析、比较和辨别信息,客观、理性地认识所获得的信息.

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3.4博客与微博

高校思想政治教育工作者要与时俱进,尽量将思想政治教育工作渗透到大学生的学习生活的各个角落,利用博客与微博进行高校思想政治教育,提高学生的接受效果.一是开通知名教授的个人博客与微博.要充分鼓励各专家教授开设实名博客,在个人博客或微博上发表自己的教学心得、教学经验、思想政治教育工作经验、科研论文、课题项目等,既可以与其他教师交流经验心得,又可以对学生进行答疑辅导.二是建立辅导员工作博客与微博.辅导员是最近接学生的教育者,应该最关心自己学生的学习与生活,应该尽量掌握学生们的思想动态,辅导员建立博客,对于学生来说,可以达到平等、轻松地交流效果.三是指导学生建立群体博客.在群体博客上,大学生们能够充分展现他们的风采和精神风貌,可以在博客中发布群体的照片、文章、论文、活动情况等,提高学生们的参与积极性.教师在指导学生建立群体博客的过程中,教师的工作精神和人格力量对大学生的影响是润物无声的,在这个过程中,如果施加思想政治教育的影响,效果将十分明显.

3.5手机短信和飞信

在与学生流通时,手机短信和飞信是现今最主要的途径,通过这些途径,教育者可以及时、方便地发布重要通知,时事新闻等与学生沟通与交流.有时候有些在里不好意思说出的话,学生利用短信或飞信与老师沟通的更明确更清楚,有助于教育者对学生的思想状况的真实了解,为对其进行适合的思想政治教育提供方法和依据.

3.63G

思想政治教育工作者必须主动出击,积极迎接迎接3G网络的挑战,占领阵地.通过3G网络传播有益的文化成果,增强信息化意识,解释不良信息,传播有益信息,引导学生树立正确的网络道德观念和树立责任意识,自觉抵制不良信息和落后、腐朽、非科学的文化和价值观的影响.同时整合并发布各种与学生生活学习相关、学生们热切关注的有益信息,增强学生对移动互联网的亲切感和归属感.要不断进行基层专项调研,真实了解移动互联网在大学生中的使用情况,并据此采取有针对性地举措,以期真正地利用好3G来提高大学生思想政治教育的接受效果.

3.7智能计算机辅助教学系统

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“智能计算机辅助教学系统（ICAI：IntelligentComputerAssistedInstructionSystem）,也称为智能教学系统.是将人工智能（AI：ArtificialIntelligence）技术引入了计算机辅助教学（CAI）系统中,将人类高级智能赋予计算机的系统”[2],是智能化的CAI.具有以下功能：首先,能够分别掌握每个学生的知识基础和学习能力,并据此为学生制定不同的学习计划,进而在学习过程中根据学生自身的进度进行学习内容的自动调整,从而使ICAI具有适应不同学生的能力；其次,大学生能够利用自然语言与“计算机导师”进行直接的人机对话,并能对学生们的各类问题作出分别解答,也可以通过该系统与相关教师进行沟通,从而具备了更好的交互能力；再次,很大程度上拓展了CAI的系统模式与教学方法,例如可以通过它建立教学模拟系统、虚拟教室、虚拟考场、智能导师系统等.

3.8课件和远程教育

利用多媒体制作“两课”课件在高校课堂进行辅助教学已经很普遍,可以把课件放在校园网站上供学生浏览和下载.多媒体的图画、声音、视频等生动直接的特点进行思想政治教育更为直观有效.利用远程教育可以更灵活地让学生接受著名学者的教学和指导,并可以通过视频交流帮助学生解决问题和困难,在这个过程中,教师加入思想政治教育和关怀会更有效果.

除上述平台之外,信息化还为高校教育带来很多现代化方式,如：情景化学习、案例研习、虚拟学社等.这些方式都可以为高校思想政治教育提供平台,增强教育效果.

4、坚持与时俱进的原则,积极抓住信息化进步带来的社会发展和变化趋势

4.1进行信息化背景下的高校思想政治教育的方式和内容必须与时俱进.

信息化时代的到来,使人们获取信息的形式发生了翻天覆地的变换,从传统的电视、电台、报纸、书刊等媒体形式变成全球化网络信息传播形式,网络上的信息发布者也从传统的国际相关组织、国家和地方的特定部门转变为任何一个上网者,信息的真实性导向性也受到严重考验,网民在接收这些网络信息时,很容易影响个人的世界观、价值观,这些影响有好有坏,特别是对思想还不成熟的大学生,更容易引起思想观念的变化.这就需要高校思想政治教育工作者直面信息化社会的现实,坚持与时俱进原则,积极利用信息化进步带来的社会发展优势,使高校思想政治教育能够真正贴近学生的实际、贴近他们的生活、解决他们的真正问题.

4.2加强和改进高校思想政治教育的工作原则和方法,增强时代感、时效性和主动性

一是将“两课”教学课堂延伸到网络上,用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观武装大学生的思想,将思想政治教育工作从课堂扩展至网络平台,使网络也成为宣传党的方针、政策的平台.二是在网络平台上开展爱国主义、基本道德规范、大学生素质教育,在学校中形成有利于国家发展、社会进步、民族团结的思想,形成利于改革开放、社会主义现代化建设的共同理想.三是向学生们展现真实的历史,大力弘扬中华民族古老而璀璨的文化,树立民族自信心和自豪感,坚决抵制西方资本主义国家的“文化渗透、文化侵略”.四是开展唯物论、无神论教育.网络的开放性和匿名性使得各种伪科学、封建迷信思想等信息大量传播,例如,国内外的各种邪教组织在网上宣扬他们的观点,部分组织或个人恶意发布引起恐慌的虚假信息.政府相关部门和教育者们要对于这些信息进行的有效处理,并对学生进行唯物论、无神论的教育.五是以理想信念教育为核心,通过网络深入开展大学生世界观、人生观、价值观教育.

参考文献：

[1]CNNIC.省略nic./dtygg/dtgg/201107/t20110719_22132.,2011.7.

[2]魏宁.当前CAI课件的缺陷及未来CAI的发展方向[J].北京成人教育,2001,7：1.

这篇论文出处 http://www.sxsky.net/wenxue/030198639.html

作者简介：付立亭,内蒙古科技大学包头医学院,人文社会科学学院,硕士研究生；许学义,通讯作者,内蒙古科技大学包头医学院,人文社会科学学院,教授；付晓明,松江九年制学校.

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