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大学生思想政治教育方面论文范文数据库,与国际视野下辅导员大学生思想政治教育的新特征与新规律探析相关发表论文
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导员不再拥有信息的绝对控制和掌握权,其信息权威也开始衰落.而大学生则乘着网络资源的高度共享性和传播的迅速性,其信息获取渠道日渐多样化,他们也开始成为信息的掌握者,有时候甚至也是信息的发布者.国际视野下大学生思想政治教育强调“主体—客体—主体”的双向立体模式.这种模式强调辅导员要与大学生保持双向互动的关系,即一种平等的关系,具有平等的地位,不是单向的而是双向的关系,既重视辅导员在教育过程中的主导地位,同时也不能忽视大学生的主体地位,不能忽视大学生的自我教育.只有建立起良好的双向互动,辅导员才能及时准确的把握大学生的思想动态,制定明确的教育计划,从而开展有效的教育活动.同时,大学生的主动性、独立性也才能得到发挥,提高其自我学习、自我反思、自我教育的能力,从而促使其思想品德朝着社会所需要的方向发展.| 有关论文范文主题研究: | 关于大学生思想政治教育的论文例文 | 大学生适用: | 学术论文、自考论文 |
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大学生思想政治教育各要素主要包括思想政治教育的主体、客体、介体和环体四个方面.这四个要素是一个有机的整体系统,各要素相互关联、相互影响、相互作用,共同决定着大学生思想政治教育的效果和成败.在国际视野下,大学生思想政治教育的主体即辅导员,要具有高度的政治敏锐感和社会责任感,牢固树立社会主义核心价值观,能够把社会主义理论和实践结合起来；介体即教育内容和教育方法,要做到及时创新、转换,要求具有世界眼光和先进的世界知识、思维特质、人格结构和能力结构,适合客体的有效需要和主体的教育目标；面临的环体即环境因素越来越复杂,影响因素也越来越混杂,面临的挑战更是前所未有的.可见,国际视野下辅导员的大学生思想政治教育,是高素质的辅导员运用先进的教育方法精选教育内容,在国内外经济、政治、文化、思想等环境方面影响下,对教育客体即大学生进行良好思想品德、正确价值观念等的引导和教育活动.只有将大学生思想政治教育的主体、客体、介体和环体四个要素有机的相互协调耦合起来,才能达到良好的教育效果.
(四)价值观念为民族性与世界性相统一
价值观念是一种社会意识,是人们基于价值的立场、取向和态度.在国际视野下,国际化为人们提供了一个无比开放的世界环境,这既是人们活动领域的扩展,也是思维空间的延伸,在一定程度上激发人们用一种国际视域的思维方式去观察和思考问题.这即丰富了人们价值观念的内容,也导致不同国家、不同民族在价值观念领域的交汇、摩擦和碰撞.不可否认的是,伴随资本、贸易国际化的延伸,西方一些优秀的普世价值观念被我国所借鉴和吸收,包括创新意识、合作意识、竞争意识、未来意识和时间观念等.但一些良莠不分的社会价值观念也开始涌入我国,例如,极端的个人主义、拜金主义和享乐主义等,同时还有流传于网络
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(五)人才培养为社会性与个体性相统一
在人才培养上,辅导员大学生思想政治教育的目标可以分为社会本位和个人本位,前者认为思想政治教育的目标应该根据社会发展需要而定,后者认为应该根据人的个性发展而定.马克思把集体和个人的关系定位为：“只有在集体中才可以有个人的自由等每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”,可见,人才培养应该注重社会性与个体性相协调发展,社会发展是个体自由发展的前提,个体自由发展会在很大程度上推动社会的发展,二者是辩证统一关系.大学生的素质培养是一个动态的发展、整合、重构、提升的过程,在国际视野下,辅导员既要重视大学生个性的充分发展,培养不同方向的高端人才,也要重视社会的共同需要,促进大学生德、智、体、美综合发展,培养了解国际文化知识,具有国际水准,具备国际意识和国际视野,能够驾驭国际复杂形势的创新型人才.
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(六)实践方式为传统性与现代性相统一
我国是世界著名的文明大国,五千年辉煌璀璨的中华文明恩泽世界人民.特别是我国传统文化中的儒家文化、道德文化对世界文明的发展产生了深远的影响和积极的作用.优秀的传统实践方式包括天人合一、谦逊礼让、尊老爱幼、勤劳敬业、崇尚责任、和谐发展等优良传统.在快速的国际化进程下,国与国之间经济、政治、科技、文化等的交流日益频繁,要提升国家综合实力就必须坚持不断改革开放,善于借鉴和吸收人类文明发展的一切现代成果,同时充分应用优秀的传统文明.辅导员大学生思想政治教育要培养的是具有中国特色的现代人才,是在具有传统道德美德的基础上,具有创新意识、创新能力、国际知识、国际视野、国际思维和国际竞争力的人才.符合时展要求的社会主义现代人才是我国各项事业又好又快发展的有力保障,是我国大学生思想政治教育的重要任务之一.
国际视野下,辅导员大学生思想政治教育工作呈现出不同于以往的新特征和新规律,我们应该尊重和遵循人才成长的客观规律,培养即具有国际视野、国际意识又符合社会主义现代化建设需要的高层次创新型人才.
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