关于班主任论文范文例文,与班主任心理健康问题相关毕业论文范文

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师健康人格的形成与发展,在遇到困难时家人给予真诚地鼓励和帮助,能够极大缓减教师的心理压力.当教师在工作中遇到难题时,要主动与其他教师进行沟通与讨论,寻求解决问题的有效途径；当教师在生活中遭遇不幸时,要及时与亲近和信任的朋友或亲人倾诉衷肠,减轻心理压力,以免产生身心失控的现象.

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（五）提高自身素质

班主任作为一个班级的领导者、组织者.必须经常进行自我反省,博古通今,多读书,多看报,准确地把握自己的心理状态,及时调整并保持良好的、积极向上的心态.养成终身学习的习惯,不断更新教育观念,不断接受继续教育,完善知识结构,了解最新信息动态,才能走在学生前面,才能为现代的学生“传道、授业、解惑”,才能寻求新的发展,才能真正拥有心理上的安全感.

（六）学校应为班主任创造良好的工作条件和工作环境

学校的管理方式、领导作风对班主任的工作满意度有很大影响.当前学校的组织结构普遍采用科层制,官僚主义盛行.一般的教师和班主任很难在这样的工作环境下得到社会支持和晋升的机会.学校管理者应针对班主任工作的特殊性,学校应健全优化各项机制,包括建立有别于其他普通教师的职称评审和效绩评估体系；激活用人机制,根据他们的工作实绩、综合素质和个人专长,通过正常的途径,切实做好换岗工作；适当改善经济待遇,提高生活质量,关心、满足他们的合理需要,消除后顾之优等.此外,学校应把使用和培养相结合,建立和完善班主任的培养制度,设立专项经费,花大力气培养辅导员,从知识结构、理论素养、心理素养上全方位提高班主任的工作水平,积极创造条件,组织班主任外出调研进修,争取科研项目,推动班主任进行思想教育的研究探索,增强他们的自信心,提高班主任的心理素质,促进学校的优质发展.

总之,在日趋紧张、竞争的社会环境里,只有心理健康的班主任,才能培养出心理健康的学生,才能适应社会发展的需要,才能与时俱进,以不断创新精神推动学校教育教学的发展.

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