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【摘 要 】把握校园文化特征,加强校园文化建设,是践行科学发展观的需要,也是构建和谐校园的需要,更是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径.

【关 键 词 】校园文化；物质文化；特色；素质教育；精神文明建设

校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现,不仅彰显着一个学校发展的理念,更彰显着一个学校的发展方向,可以说校园文化是一个学校发展的内涵式品牌.

1.整体规划,打造特色的校园物质文化

“孟母三迁”的故事诠释了环境育人的真谛,“近朱者赤,近墨者黑” 也说明了同样的道理,看来打造特色的校园物质文化是创建特色校园文化的重头戏之一.

1.1 挖掘学校内涵,彰显学校特色.为了使校园文化建设有特色,学校应该在充分挖掘已有的文化教育设施的基础上,围绕学校的办学特色,努力加强校园环境的硬件设施建设、改造、更新,使学校的环境更适合教师、学生的成长,使校园环境达到美丽和谐,有特色.比如我校根据百年办学历史和古镇李庄风格,提出了“传李庄文化 导精彩人生”的特色,校舍建筑为仿古建筑,校园绿化美化彰显李庄特色和学校精神.

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1.2 抓好阵地建设,发挥环境育人功能.

（1）充分利用橱窗栏、黑板报、图书室、阅览室等文化教育阵地,及时展出学生书画作品；开辟教室图书角、展示台、雏鹰争章栏等,使学生随时随地受到感染和熏陶.

（2）校园班级展示牌设置,各功能室的布置,教室走道布置,草坪的设计都要体现学校办学特色.如我校的“海纳百川”、“和谐发展”、“风正心齐”等班名在学校主题思想的引领下应运而生,既大气又意境深远；现在我校的走廊上悬挂有从李庄小学走出去的名人画像、抗战期间来到李庄的大师专家简历以及学校的艺术活动剪影等；草坪设计为“和谐包容、襟怀天下”彰显李庄人拨打的胸襟.

2.以人为本,形成特色的精神文化

校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和,但以校园精神文化为第一要义.要树立、形成良好的校园文化精神,关键在于加强校园管理,使各项规章制度内化、吸收,逐步形成良好的行为习惯,成&

关于学校论文范文文献#20026;高雅素质,最后上升为学校精神.

2.1 狠抓师德建设,发挥主体作用.教师是人类文明的传播者,是人类灵魂的塑造者,教师的师德水平高低直接影响着青少年的健康成长.因此,组织教师学习师德师风文献,开展师德教育活动,狠抓师德师风建设,提高师德修养是提升校园精神文化的关键所在.

2.2 规范学生行为,培养他们养成良好的习惯.常规立校现已深入人心.我认为应以《小学生守则》,《小学生日常行为规范》教育蓝本,以丰富多彩的教育活动和主题班队会为载体,在配以客观科学的评价机制促成学生良好的行为习惯.

2.3 特色活动,让师生共同成长.

（1）学校开展的活动应主要以常规为突破口,以班、队、家庭为单位,以丰富的活动为载体,以每年各重大事件、节日及李庄古镇发展活动为契机,做小事、品大德,养习惯、塑思想.特色活动创新开展,在设计每次队活动时,都要力图让所设计的活动或节目能有生动活泼的形式（生动）,深入浅出的内容（深动）,感人肺腑的设计（感动）,心向往之的信服（心动）,行之有效的践行（行动）.比如,我校的特色活动主要有：我校开展的“小阵地、大舞台”活动,创新每周一的国旗下讲话模式；课前3分钟“唱出风采、诵出韵味”的主题活动,或诗歌、或名言、或朗诵、或古诗等,整个校园文化味浓；为提高教师素养,开展了“会前30分钟属于我”的交流活动；各班利用班（队）会,经常组织学生开展如“走进同济大学”、“走进名人”、“我为学校而自豪”等各种小型的文化娱乐活动；为丰富学生第二课堂,每周三下午第二节课开展9个特长班培训活动等.

为什么要写学校论文
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（2）特色教研,助推课堂教学改革.1）我校积极加强校本课程开发的系列活动,充分挖掘古镇文化精髓,开发适合不同年龄段“抗战文化”、“李庄饮食文化”,“建筑文化”等地方教材；2）开展学科教学联动集体备课活动.每次活动由备课组长确定一个专题,主讲者由中心校、基点校教师轮流担任；活动在薄弱学校的薄弱学科开展；集体备课采取“个体提前备课,熟悉教材-集体研讨,形成框架-分散备课,形成教案”的程序进行；3）广泛开展教师间听课、评课活动.学校专门成立评课小组,运用新的理念评课,以此推动课堂改革,促进教师课堂教学行为的转变.同一科目教师之间互相听课要达到一定节次,鼓励不同学科教师之间相互听课.听后一定要集体评课,评课不仅要评出优点,而且要指出不足和今后改进的建议；4）同伴专业引领、榜样示范.让高年级老师为低年级老师上示范课,这样,让上课的老师重拾人教版低年级教材,更能站在另一个高度,重新审视教材,备出的课更成熟、更具针对性,对重难点的突破更有自己的风格.

校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面,校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分,是师生成长成才的内在需要,更是推进学校和谐发展的重要载体.健康、快乐、和谐的校园文化是师生快乐成长的精神家园.

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