关于课堂教学类学年毕业论文范文,与如何在课堂教学中利用高考压轴题相关硕士论文选题

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【摘 要】一方面,高考真题是高三学生复习的宝贵资源；另一方面,把关题、压轴题难度大,不适合课堂教学.那么如何在课堂中充分利用这些难度大的高考题?本文以江苏近几年高考与数列相关的把关题、压轴题为例,说明适当铺垫可以解决这个问题.这不仅在思路上给予学生提示,且分散了整道题的难点,便于在课堂中利用.

课堂教学职称论文撰写技巧
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【关 键 词 】数列压轴题 课堂利用 铺垫

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）07-0135-02

一方面,高考真题是高三学生复习的宝贵资源；另一方面,把关题、压轴题难度大,不适合课堂教学.那么,如何在课堂中充分利用这些难度大的高考题?

适当铺垫可以解决这个问题,它不仅在思路上给予学生提示,且分散了整道题的难点,便于在课堂中利用.

下面以江苏近几年高考与数列相关的把关题、压轴题为例,说明这个问题：

2008年,江苏省高考执行了新的改革方案,分析江苏这几年的高考题发现,数列在江苏高考中始终是一道小题一道大题,且大题几乎都为难题,与其他省市常考的数列与不等式相结合而形成难点不同,江苏高考数列题有其独特的风格,主要难点回归等差等比数列的整体性质,