关于文学人物硕士毕业论文,与一题多写训练开放思维相关毕业论文题目

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每周一节作文课,学生最期盼的总是写作技巧指导.因为这样既可以免去写不好作文的苦恼,又能获得一点相关的写作常识,又或许因此茅塞顿开,从此写作路上一帆风顺.面对学生对写作的畏难情绪,笔者认为,作文课堂的“一题多写”体式,就一篇文章的多立意、多结构来展开思考,大大有助于这一需要.

一、多方立意,深化主旨

所谓的一题多写,就是给学生一个作文材料做题目,训练学生从不同的角度思维,并根据不同思维写出不同的作文.

(一)多样化思维

所谓多样化思维就是通过多种多样的思维活动,从思维的各个层次出发,对事物进行多角度、多方面、多因素、多变量的系统考察.

1.多方面找主题

比如洪战辉的事例,从成长励志的角度看,他在家庭支离破碎的情况下,用稚嫩的肩膀撑起了家庭的重担,为了自己有一个美好的明天坚持学习的故事.可以说是教会我们要勇敢地面对生活中的挫折与不幸这一主题.从情感道德的角度来看,他四处求学,历尽沧桑,照顾非亲非故的妹妹12年的事迹,在别人帮助他的时候,他想到的却是比他更需要帮助的人,可以挖掘一个比较时髦的主题“人要拥有一颗感恩的心”,从思想修养的层面,可以提炼出“学会接纳别人”,“也要学会认识自己”等不同的主题,从人的成长的角度,还有“磨练”“承担”等主题.

2.多角度找主题

然后用分组作文的办法,不同的组别选不同的主题写作,并把范文归类展读、讲评提炼,讨论出最适合学生写作的某一系列主题.通过这样的几次训练,学生往往一拿到题目就会有意识地从不同的角度去