学生有关毕业论文开题报告范文,与巧秒设计,提升学生数学素养相关学年毕业论文

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【摘 要】如何提升学生的数学能力和素养,是数学教师时刻探索和追求的使命.本文从以学生自学为理念,凸显生态课堂的学生为主体性；教学设计中要考虑到学生的实际生活经验,由生活经验走进兴趣；关注学生可塑性,让课堂充满一定的人文情怀三方面进行阐述.

【关 键 词 】数学素养、设计、生态

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“学生的注意力就像一只机易受伤的小鸟,当你走近时,它马上会飞走；当你抓住它并把它关起来时,以后就别再想听有没的歌喉.”做我数学教师,我时刻的反思,我们的教育除了传授必要的数学知识外,还能够带给学生什么?也许如何提高学生的数学素养应该是摆在每一位数学教师面前的责任和使命.

如何提升学生的素养?应当成为每一位教师的一份神圣的职责,我们需要用心经营,用智慧打开学生的思维,不仅传授学生数学知识,更应该传授他们数学的基本技能和方法,乃至数学思想的渗透,让学生不仅能够做题,更应该有分析问题、探索问题和解决问题的能力.在教师的精心设计中,和学生的生活实践结合,给学生主动参与的机会,给学生独立思考的机会,面向全体学生,让学生在生态和谐的氛围中健康而自然的成长.

一、以学生自学为理念,凸显生态课堂的学生为主体性

在如今各种各样的教学模式中,无论哪种方法我们教师都要讲究的是以学生为教学的主体,之所以形成这种观念的愿因是人的发展,最根本的是主体性的发展.主体性是学生发展的核心,是其他一切素质发展的基础.主体性学习是实现学生终身发展的重要途径.因此,以学生为主体的教学理念成为了我们课堂教学改革的基本理念.

学生的自主学习是推行课堂教学模式改革的关键.怎么样设计好一堂能让学生自主学习的课程,这也是我思考的关键.然而,不久前我们学校的教师就为我们展示了一堂我们所希望的学讲模式的数学公开课,作为样本,为我们更好的诠释什么是主体教学,教师要进行怎样的课堂设计才能到达让学生真正的自主学习的目的.

如何写学生一篇好的本科论文
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以对于复习课而言,是对学生所学知识的梳理的过程,培养学生分析问题的能力,可能比教师直接传授更有价值,教师