自动化有关硕士毕业论文范文,与预习先行的养成相关学年论文提纲

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【摘 要】培养学生良好的学习习惯,是新的教学理念要求,也是一项重要的教学任务,已引起老师、家长的重视.随着教育改革的不断深入和发展,特别实在高效课堂的推进过程中,预习先行已经成为新的教学模式之一.俗话说得好：“良好的开端就是成功的一半”.习惯就是逐步养成的不需要意志努力和监督的自动化行为模式,良好的预习习惯,就是逐步养成会学习、爱学习、找问题、解决问题,完成教学目标,提高学生学习效果,本文将关注点聚焦在从小培养良好的预习习惯方面.

【关 键 词 】学习方法；预习；培养

现在有许多学生都愿意跟在教师后面,亦步亦趋地学习,老师讲什么就学什么,认为这样才可以少走弯路.中国有句古话：“凡事预则立,不预则废.”这句话强调不管做什么事,要事先有充分的预备.

一、合理安排预习时间,不让预习成为负担

所谓预习,也就是在上课以前,要明白自己想学什么,想知道什么,然后带着问题去上课.这样一来,课堂学习就会充满活力,学习不再是别人的事,自己就会变成课堂的主人.”是让学生主动获取知识,是发展学生自主能力的重要途径.有效的预习,能明确学生学习新知识的目的性和针对性,可以提高学习的质量.

良好的预习习惯养成,可使学生终身收益,其具体表现为：

（1）达目标.根据教学目标,设定一些问题,留些给学生的余地,在预习时自觉不自觉地形成自己的独立见解,在共同学习时展现自己劳动成果.有效地完成教学目标.

（2）增效率.预习可以让学生对新课内容有所了解,做到心中有数,还可以及时发现学习过程中的疑难,可以在听课时,集中精力去听那些自己没弄懂的部分,使听课更有针对性了,能抓住课堂学习的重点和难点,从而提高听课效率.

（3）记水平.课前做好预习,记笔记时就有了针对性,那些是自己预习是没有发现的问题,不会盲目地做记录.这样可以节省大量时间用于听讲和思考问题,便于达到老师设定的教学目标.

（4）培养学生的自学能力.预习是独立阅读、思考、识记的过程.学生在预习中用自己的方式去发现问题、解决问题,独立地接受新知识.养成自主学习、会学习的良好习惯,为提高学生的自学能力奠定了基础.

（5）预习时对知识已经做了独立思考,建立的初步印象,再加上教师课堂的讲解和分析,便可进一步加深对知识的理解,获得更好的记忆效果.把学到的知识变成自己的能力.

二、掌握预习方法,提高预习效率

孔子曰：“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”.在教学过程中,教师应注重培养学生预习习惯,让学生善于提问,主动探索,培养学生成为“好知者”和“乐知者”,提高学生的自学能力,达到著名教育家叶圣陶说的,“教是为了不需要教”的目的.

讲究方法的预习,才能是预习效果事半功倍.首先,迅速浏览一遍即将学习的新内容,了解课文的主要内容,找出不懂的地方；然后,带着问题,再次阅读课文,并深入思考,仔细钻研,这时的阅读速度可以适当放慢一些,遇到,