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在语文教学过程中,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用能全面发展学生的智力,培养学生发现、分析、解决问题的能力以及创新能力.几年来,实践证明在学生已经有了一定知识的情况下,再以传统的以传授知识为目的、以死记硬背为主要学习方法的教法,已经不能激发学生积极思维,不能调动学生学习的积极性和主动性.笔者在教学中经过认真探索,运用读、讲、写、议、查、练六字教学法,取得了比较明显的效果.即采用课前给学生布置预习、列提纲、作笔记、作记号,课中检查预习情况,根据提纲及自己阅读理解情况答提纲、阅笔记、解记号,同时在课堂教学中及时汇总疑难问题,列举事实,给以准确答案,带有普遍性的问题,让学生根据自己的见解各抒己见,个别问题,个别解决,课后附以针对性训练习题和质量检查等方法.这种方法,充分把教师的主导作用、学生的主体作用充分发挥在教学的全过程中,从而调动学生的学习积极性,促进智力开发和能力培养,大面积提高了教学质量.
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其基本做法是：
1.“读”：课前给学生布置预习时,让学生大概浏览其字、其句、了解其意,在笔记上列出提纲,不解其意,重点概念,基本知识在课本上作
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