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摘 要：全日制MBA培养是为社会、企事业单位培养综合、高级管理人才的重要途径.本文就目前全日制MBA培养模式进行了分析,并指出了出路和发展方向,希望为MBA培养提供帮助.
关 键 词 ：MBA 培养模式 全日制 方向
工商管理硕士（Master of Business Administration简称MBA）,是专门为工商企业界培养高层次、综合性、应用型的管理人才的专业硕士学位,作为市场经济的产物,已经为社会培养了一大批高级别管理人才,也成为不少人晋身管理阶层的重要途径之一.由于最早源于欧美国家,我国全日制MBA培养模式是在借鉴外国的基础上诞生的,虽然培养出来的人才在国民经济建设管理中起到了重要作用,但是随着社会的不断进步,早期培养模式诞生的人才与现实的人才需求之间形成强烈反差.所以,改革和创新全日制MBA培养模式是MBA学员、企业、培养单位、社会共同的需要.
一、全日制MBA培养模式现状
1.MBA培养模式发展历程
世界上的MBA培养最早诞生于1908年的美国,已经经历了一百多年的发展,培养了大批高级管理人才,积累了丰富的经验.而我国的MBA发展相对滞后,自从20世纪90年代初国务院学位委员会正式批准设立MBA学位和试办MBA教育才标志着我国MBA的开始,到目前只有20多年的历史.但是,其发展速度之快与为我国国民经济发展培养的人才作用不容忽视,自诞生之日到2012年,累积培养MBA人才约50万,培养单位已经发展到了接近300家.MBA毕业生在管理界崭露头角,他们在企业、事业单位及政府机关施展自己的才能,成为各个单位的骨干和顶梁柱.但是,由于其起源不在中国,我们仅仅是仿照学习而开展的培养,并没有独特性,并且受到发展时间的影响,“急功近利”的发展使得培养模式的弊端逐渐暴露出来.
2.当前MBA培养模式存在问题
在培养模式的评价方面主要有两个主体,其一为缴纳高昂学费只为晋身管理阶层的学员,其二是作为社会MBA人才接受的企事业单位.为此,笔者对50名MBA毕业学员对于培养模式的满意度进行调查,并对20家企业对MBA人才的满意度进行了调查.调查结果显示,学员对于当前培养模式的满意度仅为10%,主要问题是企业对于MBA人才独当一面的期望与现实动手能力差、人际关系协调能力弱等情况反差巨大,企业认为 MBA 学员经过系统、专业的培训和教育后,理所当然应该具备企业（事业）单位管理
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