信息技术类本科论文开题报告,与初中信息技术教学方法实践相关论文范文资料

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【摘 要】随着信息化时代的深入发展,信息技术日益成为支持学生终身学习的重要技术手段,通过信息技术的学习、掌握,可以方便的为学生提供一种获取知识、学习知识的有效方式,也成为学生学习能力和综合素质高低的体现.现阶段在初中信息技术教学、评价、效果上存在一些问题,如教学手段不丰富、评价方式单一、学生发现问题解决问题的能力不高等.因此,对初中信息技术教学进行充分研究,改革教学活动各环节现存问题,有利于提高学生学习主动性,更重要的是提高其自身的学习能力和综合素质.

【关 键 词 】信息技术；素质；问题；教学评价；教学内容

随着信息化时代的深入发展,信息技术日益成为支持学生终身学习的重要技术手段,在目前初中信息技术课程普及的情况下,提升学生信息化素养,掌握利用信息化技术帮助自身学会一种高效方便的获取知识、学习知识的手段,成为一种体现我国初级教育综合实力和人才素质的的重要方式.

一、初中信息技术教育现状

2000年教育部发文要求将信息技术作为中小学学生的必修课程,而且还要求将信息技术与传统教学相结合,促进教学手段现代化、高效化,全方面提升学生在信息化时代的学习能力与自身综合素质,提高我国的教育竞争力.根据相关资料统计,到目前为止,全国90%以上的中小学都已开设信息技术课程,在绝大多数地区信息技术已经成为中小学生的必修课程.我国中小学信息技术课程已经经历了从无到有的过程,十多年的发展过程已经取得了重大成绩,教学手段不断丰富,学生信息化素养不断提高.但是从教学内容、教学质量以及评价方式上,初中信息技术课程与传统课程如语文、数学、物理、化学等课程相比,仍然有较大的发展问题.信息技术作为一种新的教学课程,对于培养和提高学生综合素质仍然任重道远.

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二、初中信息技术教育存在的主要问题

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