本论文是一篇学生方面有关计算机专业毕业论文封面,关于大学计算机信息技术课程分级教学的可行性相关毕业论文的格式范文。免费优秀的关于学生及课程及基础方面论文范文资料,适合学生论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要 ：分级教学是大学计算机信息技术课程教学的一种崭新的教学形式.这种形式将充分考虑学生的个体差异而更有利于学生各取所需,从而为全面提高教学效果提供有力的保障.文章分析了当前“大学计算机信息技术基础”课程的教学现状及问题,阐述了实施分级教学的必要性与重要意义,从学生的基础、接受能力及学习意愿等出发,设计分级教学模式的方案.
关 键 词 ：分级教学；个体差异；评估体系
中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2012)13-3104-01
1大学计算机信息技术教学现状分析
大学计算机信息技术基础课程仍保持以教师单向传授为主的大课堂教学,特别是在高校大规模扩招后,这种现象是更是明显,虽然已经在课堂上使用了多媒体教学手段,但教学理念和教学模式仍然没有改善,教与学之间的关系没有能从本质上契合起来.不同的仅仅是借助了投影手段,而学生始终是被动地学习,未能将被动变为主动,仍旧保持着以教师为中心的教学模式,学生了解信息的渠道仍局限于任课教师的教学.实际上,学生缺乏的是自主学习,如何通过各种渠道去自主地获取更多的与学习相关的知识.此外,由于个体差异,仅仅采取单一的教学形式,难以适应不同学生的学习要求,同样不利于个性化发展.
我校学生第一学年完成对大学计算机信息技术基础课程的学习,文科类学生通过一个学期的大学计算机信息技术课程的学习,要参加省（全国）计算
学生方面有关论文例文
2分级教学模式的必要性
计算机教育应该以应用为导向、注重基础、普及技术为主,以构建个性化的教育理念为目的,须紧紧围绕人才培养目标和定位要求,而不能与实际教学情况相违背.非计算机专业的学生学习大学计算机信息技术,目的是改善基本操作和综合应用的能力,因此,他们需要的电脑知识主要侧重于适用性和实用性.而我们使用的计算机教材和教学理念都是基于计算机学科的,教学内容的设计不是以应用为导向的,整个教材从数字技术基础、计算机组成原理、计算机软件、以及计算机网络,理论知识非常庞杂,难以集中.此外,整个教学流程设计上也有不足的地方,学生们首先接触到的不是以应用为导向的内容,而是一大堆晦涩难懂概念和术语,这使得原本非常有趣的事情变得索然无味,所以学习热情大大减少.
我们的教育要以人为本,以学生为中心,而学习主体的个体差异要求我们在采取一种新的教学模式时,要充分考虑到教学对象间存在的差别,要能做到因人而异、因材施教,使得各群体都得以能获得较好的发展,这是我们进行分级教学的目的.分级教学不能片面理解为教学歧视,其实质是个性化教学的一种表现,是合理的因材施教,恰到好处地体现了教学资源的合理利用.分级教学模式要求教师充分考虑到学生的个体差异,并为不同层次的学生制定适合个体的目标和要求,安排其教学内容,并通过多种有效途径,采取多种多样的教学方法和手段,转变教学方法,建立教学评估制度.以便更好地提高教学成效,分级教学模式是一个复杂的、系统的工程,要求在坚持教学改革模式的基础上,秉承公平的基本原则,它不仅涉及教学,而且关乎到教学资源的合理配置,因此,教学改革应细化到分级教学实施的过程中,设置改革的实际目标.这篇文章从教学对象,教学内容,教学方法和评估方法入手展开对在大学计算机信息技术基础课程分级教学模式的研究与实践.
大学学生本科毕业论文怎么写
播放:30863次 评论:6548人
3分级教学模式的实施
新生入学伊始对其进行计算机技能测试,考察学生的计算机技能,根据学生的能力水平,在相同或相近专业的动态分班.在实际教学过程中要求在不同的群体间实施各异的教学方法.对于级别较低的学生,对其使用案例教学法,通过详细讲解例子来帮助学生了解课程内容,对级别高一些的学生可适当采取启发式教学模式,引导学生循序渐进地去解决实际问题.
当然,分级后产生的一些问题也值得我们去认真对待,没有进入理想的学生类的分类可能会有自卑感,因此,分级前可以通过多种方式如讲座等,让学生正确认识分级教学模式,解除学生内心的困惑.分级教学使得原本同一个班级的学生被分配到各不同的教学班,教学管理制度也需要随着教学组织形式的变化而变化,并作出相应的变化.除此之外,我们还应该改善授课环境,如分级教学班直接在配有投影仪的计算机机房以“边讲边实践”的形式授课,配合如红蜘蛛多媒体网络教室软件的使用,这样在老师讲解和演示的同时,学生可以马上进行操作,这样有助加深印象,而且结合网络教室软件的使用,教师机控制所有学生机,以防止小部分学生做与课堂无关的事情,如游戏等.
| 有关论文范文主题研究: | 学生相关论文范文 | 大学生适用: | 硕士论文、硕士毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 19 | 写作解决问题: | 学术论文怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 文献综述、论文小结 | 职称论文适用: | 职称评定、初级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 学术论文怎么写 | 论文题目推荐度: | 优秀选题 |
分级教学模式的实施有助于“因材施教、分类指导”,因此,教师可以从学生的实际情况出发,充分考虑个体差异进行有针对性的教育,课程改革是一项长期的、系统的工程,改革过程中我们会遇到许多新的问题,大学计算机信息技术课程的分级教学改革需要进一步的探索.随着分级教学的实施,我们应该编写分级教材,在分类教材中要充分体现时代感和实用性,另外还需改变教学观念,重视互动式教学,互动式的教学活动有助于调动学生的积极性,在这个过程中,学生不再被动地接受知识,而是主动参与到学习中来.而在课堂上进行积极的互动,有助于最大限度地激发学生的学习兴趣,这样才能做到“教学相长”,从而使教学活动更有成效.
4结束语
大学计算机信息技术基础课程分级教学的高校教学改革的必然过程,实施分级教学将有利于教师根据学生的实际情况进行教学,分级教学目标的实现,教学管理是关键.没有科学的教学管理,分级教学模式就形同虚设,分级教学需要不断进行分析和总结,教学过程中,能够深入学生,及时提出相应的对策,以便更有效地引导学生深入学习电脑知识,以满足后续的专业需求课程,这样才有利于分级教学效果的最大化体现.
本文出处:http://www.sxsky.net/jisuanji/jsjwl/455152.html
参考文献：
[1]马湘萍,裘祖旗.大学计算机基础课程分级教学的研究与实践[J].石河子大学学报:哲学社会科学版,2009(12).
[2]汪靖,林植,刘光蓉.基于任务驱动的分级竞争模式计算机实验教学研究[J].电脑学习,2009(6).
[3]陈俊斌.精选实例,激发学生对《计算机基础》的学习兴趣［J］.职业,2009（3）.
[4]张顺利.计算机文化基础课程网络化分级教学问题分析［J］.黑龙江科技信息,2009（30）.
[5]赵艳杰,刘道文.“计算机应用基础”分级教学模式研究[J].教育与职业, 2010(11).
学生方面有关毕业论文的格式范文,与大学计算机信息技术课程分级教学的可行性相关计算机专业毕业论文封面参考文献：
信息技术教学论文
信息技术论文,识字教学与计算机效益会成立30周年举办的优秀论文评选活动始,今年同样取得蓝盾信息安全技术股份有限公司的经费赞助,学会将继续秉承办会宗旨——"沟通信息,增进友谊,优。
信息技术教学论文
信息技术论文,识字教学与计算机效益会成立30周年举办的优秀论文评选活动始,今年同样取得蓝盾信息安全技术股份有限公司的经费赞助,学会将继续秉承办会宗旨——"沟通信息,增进友谊,优。
计算机信息技术论文
照《合肥工业大学硕士研究生综合测评暂行办。信息技术论文小学摘要:依托计算机和互联网络开展的教学与学习活动,为有效地解决进入信息社会教育所面临的种种问题开辟了新的途径,尤其是为培养新。
信息技术教学论文发表
术教育,教学工作.学期临近结束,回顾一学期的工作,总结如下,一,结合计算机的硬件实际,开展好常规教学。信息技术论文小学摘要:依托计算机和互联网络开展的教学与学习活动,为有效地解决进。
计算机信息安全技术论文
6(上)自学考试计算机信息管理专业(专科),实践考核考生须知,报考条件,考核所渉课程的理论考试全部及格者方可报名参加实践性环节考核.,考核内容及要求,高级程序设。信息技术论文,识字教。
中学信息技术教学论文
信息技术教改论文小学摘要:作者从信息技术教学教学出发,论述了以新课程改革为教学指导思想,利用信息技术课程与英语联系密切的特点,进行信。农村中学数学教学与信息技术摘要,我省农。
信息技术课教学论文
计[j].中国信息技术教育.2016,[2]肖映铭.谢景政.信息技术课堂中的差异教学策略[j].中国电化教育.2005.,[3。信息技术论文,识字教学与计算机效益会成立30周年举。
计算机信息技术毕业论文
术学院下设计算机科学与技术系,信息科学系,教育技术系,基础教育系,计算中心和。信息技术论文,识字教学与计算机效益会成立30周年举办的优秀论文评选活动始,今年同样取得蓝盾信息安全技术股。
计算机网络信息技术论文
.如何运用现代教育技术,提高教育教学质量,就成了我们探讨和研究的一。计算机网络技术主要课程论文摘要:随着社会的进步,信息技术逐渐在教育的领域里应用起来,特别对美术教育产生了巨大的影。
高中信息技术教学论文
术,人文结合校本课程,营造实践合作探究创新校园文化"为主题的"第二届高中物理校本课。2016年教学论文,信息技术科摘要:随着计算机多媒体信息技术及网络技术在教学中应用的普及,越来越。
13888888888
点击咨询 