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摘 要：随着社会的不断的进步和发展,计算机成为人们工作和生活中必不可少的一部分,而社会的变革也使得计算机知识在不断的更新.在这种大环境下,中专的计算机教学过程中,传统的教学方式已经不能满足社会发展的需要,因此,必须对中专的计算机教学方式和手段进行全面的创新和改革,使中专的计算机教学的成果能适应社会高速发展的需要.本文将以中专计算机教学方法进行革新的必要性为基本点,对如何实现教学手段的创新进行探究.
关 键 词 ：中专计算机教学；创新；发展
中图分类号：TP3-4
不断的加强对中专计算机教学方式
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1.中专计算机教学方法改革创新的必要性
1.1 适应时代的发展要求
社会在飞速的发展,在这个过程中对人才的需求也愈发的不同,在此情况下,必须注重提升中专计算机专业学生的综合学习能力,在实践中对教学方式和教学手段进行创新,以培育符合新时代要求的计算机发展人才为发展目标,不断的使教学方式适应社会的要求,使得学生能真正的服务于社会的各个领域,造福国家.
1.2 全面的提高中专的教学质量
中专教学作为基础的人才培训基地,其教学水平虽然不能和高校相比,很大程度上为社会输送了大批的人才.计算机教学无疑是中专教学的重要组成部分,加强对中专计算机专业教学的改革创新是当前教学的重点,进行教学手段的革新,有助于增强学生学习的积极性,切实提升教学质量,进而提高整个中专的教学水平,促进中专院校更快更好的发展.
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1.3 促进学生的全面发展
在实践教学过程中,不断对教学方法进行革新和改革,针对学生的实际学习能力选择适当的教学方法,真正做到以学生为本.在实践中全面了解学生的需求和社会的需求,最大程度上促进学生计算机素养的提升,其次能更好的培养学生的实际的技能,激发学生的内在的潜能,促进学生全面的发展.
1.4 满足社会人才发展需要
计算机行业作为社会发展的重要的组成部分,切实的渗透到生活中的各个方面,在社会发展的浪潮中,只有不断的加强对计算机人才的培养,才能在根本上保证我国经济和生产生活的飞跃,才能使我国处于不败之地.中专的计算机教学,作为最基础的计算机人才的培养方式,必须要根据时代的不同,而对教学方式进行创新,才能使得学生更好的适应社会发展对计算机人才的需要,才能使学生更好的解决实际的计算机问题,不断的提高自身的计算机技能和计算机知识素养.
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2.中专计算机教学的创新方式
在中专计算机教学中,为了提升学生的综合能力,需要针对学生的实际学习能力,掌握学生的学习特点,灵活运用多种教学方式,在实践教学中制定切实可行的教学计划,进行创新教学,进而提升的综合能力.以下将对具体教学方法和手段创新进行分析.
2.1 科学合理的教学目标
在计算机实践教学过程中,需要优化设计结构,考虑到课程教育本身的特点,制定合理的教学目标.为了优化教学模式,需要在实践教学中充分调动学生的学习积极性,满足学生的需要.在教学目标设定过程中,需要结合学生的实际学习能力,将教学内容和学生的实际学习能力有机结合在一起,突出学生的主体地位.例如在网络信息获取教学中,需要学生熟练使用浏览器浏览和下载相关信息,其次掌握搜索引擎的作用.在教学中以培养学生的信息检索功能为目标,引导学生利用因特网及专业知识,增强学生的理解能力.
2.2 进行个性化教育
传统的计算机教学是以灌输式教学为主,将学生作为整体,将教材知识和课外扩展知识系统的传授给学生,导致学生对知识的掌握存在一定的差异,不同学生的学习能力不足.计算机学习需要学生记住大量的知识,在此过程中,教师需要在课程设计中,投入大量的时间教会学生如何设计不同的教学方式,对不同类型的学生采取不同的教学方式.为了有针对性的提升学生的学习能力,需要采用因材施教的教学方式,针对不同学生的学习能力,采取不同的辅导方式.教师在教学中起到辅导的作用,以学生为中心,体现学生的主导地位,要求学生进行自主学习,针对不同学生的学习能力制定不同的教学体系.例如在演示文稿教学中,可根据实际情况进行个性化教学,具体教学策略如表1：
表1 针对式教学的策略分析
学习水平等级 设计类型
理解能力差 让学生选取日常学习中的文字、图片及音频等资料为素材,自主设计多媒体作品.
理解能力一般 学生在设计多媒体作品过程中可以灵活运用以前学过的知识,将知识进行整合,丰富自身设计经验.
理解能力强 在设计过程中,除了设计常规类演示文稿以外,可以将作品做成网页的形式,自动生成,将其立体化的展示在大家面前.
2.3 进行多媒体教学
多媒体教学是当前各科教学的重要教学方式,需要在实践中体现学生的主体地位,让学生自主进行学习.在多媒体课程作业设计过程中,需要考虑到学生的学习能力,将知识进行整合.由于传统的教学方式过于枯燥,导致学生的学习兴趣低,应用多媒体教学,充分发挥文字、图片和影像资料的作用,在直观形象、生动的课堂氛围中进行计算机教学,激发学生的学习兴趣,提升学生的学习欲望.在常用网络工具和软件的使用过程中,需要学生掌握即时通信软件,学会使用工具软件上传和下载信息,在多媒体教学过程中,可以将高科技的下载信息和网络基本设置信息立体化的呈现在学生面前,让学生能使用工具软件下载、共享信息进而提升自身计算机水平.在轻松和谐的学习氛围下学习,有助于增强学生的理解能力,让学生在学习兴趣的驱动下主动学习理论知识,主动进行创新.
2.4 培养学生主动探究的能力
计算机技术是在不断更新和改进的,教师在教学过程中,需要注重培养学生主动探究知识的能力.由于学生在学习中会遇到不同的问题,教师要结合自身教学经验,耐心教学,让学生明白计算机操作的原理和关键所在,让学生通过自己的钻研和探究掌握问题的本质,如果学生逐渐理解操作的原理和步骤,会主动对知识进行探究.例如在EXCEL电子表格学习过程中,需要自主制作表格,学生根据以往知识自己会先进行思考,调动了学生的学习欲望.同时让学生带着问题听课,引入电子表格筛选法,进而取得理想的教学效果.
3.结束语
中专计算机教学受到多种因素的影响,学生在学习过程中,自身理解能力不同,为了提升学生的理解能力,需要对教学手段进行创新.结合学生的实际学习情况,制定有针对性的教学体系,满足学生的个性需要,进而取得理想的教学效果.
本文出处 http://www.sxsky.net/jisuanji/jsjfz/455063.html
参考文献：
[1]艾.克西塔.试析中专计算机教学中如何提高学生能力水平[J].计算机光盘软件与应用,2012（15）.
作者简介：张静（1980.01-）,女,江苏人,班主任,助讲,本科.
作者单位：南京市城建中等专业学校,南京 210000
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中专计算机教学大纲
录,一,《计算机网络》实验教学大纲4,1.1学。中专计算机应用课程中小学机实习和讲解比为6:4,主要注重学生的实际操作能力,提高学生计算机基本操作技能.,2,教学手段和方法的变革.教学手。
中专计算机教学
浅谈中职计算机课堂教学创新而充满活力,使计算机课堂教学取得比较理想的效果.,参考文献,1,李林:《中专计算机教学创新能力的培养》,2,桂宝军:《谈计算机教学方法》,3,金亚伦。
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展快,更新变化快的特点,所以计算机课程的教。计算机网络,计算机网络精品课程北京发;近五年来多次参与学院论文大赛并有多篇论文获奖,其中《计算机课程教学方法初探》和《》在学院院刊上发。
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初中生物教师教学行为的改变摘要:当今课程改革的指导思想是"大众教育",课改目的是实现教师的教学思想,教学过程,教学手段和教学方。初中物理实验教学方法与手段初中物理实验教学方法物。
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价 为了完成课程内容,学生需查阅相关技术资料,要求掌握资料查询的方法和手段.,本课程是以实践教学为主的课程,要求学生每人一台计算机,自己独立完成.,六,教材及教学参考资料,教材:无。
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求,有很多内容明确指出要借助于计算器,多媒体等来辅助教学.计算机辅助教学从教学形式,教学方法,教学手段上讲,是对传统数学教学的一种发展和充实,使中学数学教学形式更加多样。快乐英语教。
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民教育出版社,生物必。中专计算机应用课程中小学担的实践教学:《计算机组网实训》和《计算机组装与维修》人数:400多人,承担的毕业论文设计:04计算机班20人,05网络技术班25人,成。
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民教育出版社,生物必。中专计算机应用课程中小学担的实践教学:《计算机组网实训》和《计算机组装与维修》人数:400多人,承担的毕业论文设计:04计算机班20人,05网络技术班25人,成。
中职计算机教学方法
容教学形式授课教师地点。计算机网络技术专业课程广东 2016.06校级学年课题结题教学论文:《以项目为导向的教学方法在中职计算机教学中的应用》独立完成2016.05江苏省"五四杯。
计算机中专毕业论文
中专计算机应用课程中小学担的实践教学:《计算机组网实训》和《计算机组装与维修》人数:400多人,承担的毕业论文设计:04计算机班20人,05网络技术班25人,成人教育20人.,1。
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