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计算机应用基础教学大纲
计算机应用基础教学大纲,(非计算机专业专科用),教学对象,《计算机应用基础》的教学对象是成人高等教育专科非计算机专业的一年级学生.本课程是一门有关计算机知识的入门课程,主要着重计算。

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　关于计算机统考的介绍,1.考试方式:采用无纸化考试,通过网络进行,随机抽题,机器自动评分,2.时间限制:90分钟,3.教材:清华大学出版社:计算机应用基础(2007年修订。

应用型本科计算机基础课程改革探索
摘要：信息时代的来临，人们的生活和工作方式逐渐在变化，计算机应用已成为大学生的必备技能。分析计算机基础教学的现状，提出了。

探索应用型本科计算机基础教学的改革与实践
摘要:计算机基础教学是高等教育中必不可少的基本内容,它对于培养学生掌握计算机的知识和技能,提高学生的基本素质都具。

民办本科高校《计算机应用基础》教学方法探讨
摘要：该文以安徽新华学院的实践课堂教学为基础，分析民办本科高校“计算机应用基础”目前教学现状及存在的问题，提。

应用型本科计算机基础课程教学改革的研究与探索
摘要】从大学计算机基础课程教学的现状入手，强调大学计算机基础课程关注教学改革的必要性和重要性，阐释课。

应用型本科院校经管类计算机基础教学改革与实践的研究
摘要：计算机基础教学是否成有效，直接关系到经管类学生以后的课程学习，还对于他们未来的就。

《大学计算机应用基础》课程改革探索
础；教学方式,中图分类号：tp3-4文献标识码：a文章编号：1006-3315（2013）06-145-001,《大学计算机应用基础》是本科院校非计算机专业的必修课，通过该课程的学习“掌。

新建本科大学计算机基础教学内容改革与实践
备使用常用软件处理日常事务能力。3）能够利用计算机手段进行表达与交流，为专业学习奠定必要的计算机基础。4）着力培养学生在计算机应用的某一领域的综合应用能力。2.2新建本科计算机基础课。

浅谈《计算机应用基础》教学
机的操作还是不熟练。所以如何对电大专、本科层次的学生讲解计算机应用基础这门课显得十分重要。通过多年的教学，有以下几点值得思考：一、让学生认识到电大教学中开设《计算机应用基础》的重要性,目前，电。

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情感教育在大学计算机基础教学中的应用
摘要：计算机基础课程是本科各专业的必修公共基础课，教师需要与学生进行一对～的教学活动，不仅需要教师能够耐心细致。

应用型民办高校计算机公共基础教育改革刍议
少接触过计算机，但他们使用计算机主要局限于上网聊天和玩游戏。因此，我校大学一年级的《计算机文化基础》（针对专科）、《计算机应用基础与程序设计》（针对本科）仍然处于扫盲和打基础阶段。但这种计算机扫盲教育。

计算机应用基础课程教学方法分析
法进行相应的完善，推动我国计算机应用基础课程获得更大的教学效果，从而为我国社会主义市场经济的发展培养出更多高技术型人才。参考文献：[1]何成林.浅析应用技术本科专业计算机基础课程教学改。

任务驱动教学法在计算机应用基础教学中实践研究
了学生的积极性。因此，综上所述，充分了解当前的计算机应用基础实践教学现状，能够使教师在整个教学过程中了解学生、掌握方法，获取最好的教学效果。二、教学方法的分析,计算机应用基础是在本。

构建科学合理计算机应用基础课程评价体系
而促进计算机课程教学的有效进行。参考文献：[1]杨娜，顾鸿虹，王基伟.应用型本科计算机基础课程改革方法探索[j].现代计算机：专业版，2011（31）.,[2]刘付建新.《计算机应用基。

以过程考核为主的计算机应用基础教学改革
]。《计算机应用基础》课程除了要考核学生对理论知识的掌握程度外，更应着重考核学生的实际操作技能及利用计算机解决实际问题的综合能力。学校对计算机学院2012级本科所有专业学生的《计算机应用基础》课程考核采用。

大学计算机应用基础课程信息化建设研究
择][课堂教学过程的设计][课堂教学设计][自主学习教学设计]华南师范大学计算机公共课程改革过程中已经形成了相对丰富和完善的计算机应用基础教学资源，能满足本科与高职院校计算机应用基础课程（大学计算机应。

浅谈office办公软件在计算机应用基础中的教学方法
师，研究方向：《计算机应用基础》的教学工作；刘争（1982-），男，延川人，本科，教师，主要从事：《计算机应用基础》的教学工作。作者单位：延安市卫生学校，陕西延安71600。

对高职院校计算机应用基础教学改革的思考和建议
摘要]计算机应用基础课程教育应打破传统教学方法，尝试多方面的教学改革，从而提高教学质量，提高学。

浅析对计算机应用基础课程教学的探讨
人们的生活和学习当中。学习计算机基础知识和其基本应用就成了全国各大本科、专科院校所有专业的必修课。课堂讲授和上机实践相结合。根据vfp程序设计具有知识性、技能性和设计性相结合的特点，应处理好理论与实。

西部高校“计算机应用基础”教学改革探索
通识教育的基本内容，本课程面向的对象是全校非计算机专业的本科生，教学工作任务重，工作量大。青海大学于2009年进入国家重点建设“211工程”大学行列，并于当年实现全面一类本科招生。“计算机应用基础”课。