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实训教学相关论文范文参考文献,与高职院校会计仿真实训课程教学改革相关毕业论文致谢
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间进行角色互换.3.3.3仿真实训结束阶段
整个实训结束后,实训指导教师要求学生写出实训报告,重点讲述实训过程中遇到的问题及解决方法,以及实训的感悟.
3.3.4会计仿真实训质量控制
（1）组与组对账互查.每个小组在完成每一阶段经济业务处理后要和有往来业务的小组核对应收应付等账目,还要和银行出纳核对银行存款日记账,如余额不相等就要编制银行存款余额调节表,并查找原因.
（2）实训指导教师检查.在实训每一阶段完成后,实训指导教师要检查每一小组的实训完成情况（记账凭证、明细账、T型账、科目汇总表、总账等）.在检查时要注意记账凭证后所附原始凭证的联次是否正确,原始凭证填制是否正确,审批手续是否完整.检查无误后,各小组才能进入下一阶段的工作.
3.3.5实训考核
实训指导教师在日常业务处理工作质量和实训报告的基础上综合给出得分,权重关系为日常业务∶实训报告等于7∶3.
在会计仿真实训教学的改革中,实训指导教师通过正确指导、指引学生自己想方设法处理问题,不但使学生能接触到大量不同类型的经济业务,而且让学生能更真切地了解和认识社会,掌握了会计处理的基本流程,同时也正确理解了企业与政府、供应商、投资人、债权人、中介机构等的关系,达到了本门课程的设立目标.
参考文献：
[1]曹文芳.高职院校会计综合模拟实训教学存在的问题及对策[J].会计之友,2010（2）.
[2]陈向青,申春峰.关于我国现阶段高职会计实训教学的几点思考[J].教育与职业,2011（30）.
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