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关于口腔修复学论文例文,与构建高职《口腔修复学》精品课程的实践相关毕业论文提纲
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验室,并配备了视频示教系统与校园网连接,能严格的根据社会需要和岗位需求进行临床仿真训练,从而保证每位学生的知识和技能质量能满足临床需求.在技能实训中,我们将学生分成10人一组,分别由主讲教师和实践指导教师按科目分段讲解和示教.教师分组示教完成后,再由学生按示教的步骤和要求在老师的指导下完成实践科目.7教学特色
7.1根据《口腔修复学》的专业特点,我们组织临床专家和主讲老师制定了科学适用的人才培养方案和实施性教学计划,相对调整了理论课与实践课的比例,把有些实践性较强的理论课穿插在实践课中讲授,使理论与实践互动,使学生在学习中既能充分的理解理论知识,又能熟练的掌握技能和技巧.
7.2将多媒体教学模式与传统的教学方法相结合,使课堂音、画结合,既激发学生的学习兴趣,又增强了学生的认知效果.
7.3将理论课与实践课相结合,使教、学、做融为一体,使较为枯燥的理论难点通过技能实践来化解和理解.
7.4在技能实训中分组示教,个别指导,技能考核.
7.5组织技能比赛,聘请临床专家对学生的作品进行点评,现场评出优胜者,推举获奖学生参加全国口腔技能大赛.通过以上措施,非常有效的促进了学生的学习热情,使学生毕业后就能立即投入和胜任临床工作,深受用人单位一致好评.
7.6在实训基地的管理上我们实行开放式管理,最大限度的保障学生技能实践的机会.
7.7在实践技能实训中尽量模拟临床实训,为到医院顶岗实习打下坚实的基础.
7.8对参加技能大赛的作品陈列展示,以供学生借鉴和学习.
7.9为了给学生提供良好的生产实习基地,使在校实训中学习和掌握到的修复技能得以在临床发挥,我们和省内外各地市医院口腔科和口腔专科医院建立了长期的合作关系,学院的专业老师定期到各实习医院巡回检查和指导,并根据各实习基地的反馈意见及时调整教学计划和教学方法.
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8学生就业指导
学生从入学开始,我们就让学生早期接触临床以感知《口腔修复学》科在临床的重要性,使学生充分认识到《口腔修复学》在口腔医学领域里的主导性和核心性性.通过在校期间的学习和实践,使学生能够熟练的掌握《口腔修复学》的各种技术,并为顶岗实习打下坚实的理论和实践基础,通过到实习医院和义齿制作加工厂的顶岗实习,使学生能够较为熟练的掌握《口腔修复学》科各种常见牙体,牙列缺损及口腔颌面部畸形的诊断,设计和各类常用修复体的制作技术及其工艺美学技术,使学生毕业后很快就能进入临床工作状态.
9结论
通过构建口腔修复学精品课,可以全面的提升口腔医学教育的质量；通过改革和创新教学手段,可以有效的拉近医院与学校的距离,缩短临床与教学的差距；使学生在学校期间能真正学到社会所需的实用性知识和专业技能,使他们毕业后真正成为社会有用的高素质技能型人才,使我们的学校培养计划与社会所需人才成正比发展,使我们的口腔医学专业成为学院的朝阳专业.
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