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#20934;备可以让他们更加自信.在案例讨论课时占有主导地位,而不是听老师分析.这样一来,传统的时间模式才能被打破,案例教学方法才算是真正的被运用了.和学生建立平等的关系是我们需要要注意的问题,高高在上不是老师应该给学生的感觉.教和施教的关系不仅仅是学生和老师的仅有关系,真正的学友般的交流关系应该是现代的师生关系的重点发展方向.只有这样,教师自认为的需求才可能放到次要的地位,学生的真正需求才能被放到核心和主要的地位.要做到这一点,需要打破长久以来的一授课为中心的传统授课方式,我们是多么的不容易.但是为了改革我们要不断尝试,不断创新,从教学中不断地获得学生真正的回馈,开始逐步向真正的教学相长方向迈进.打破传统的关系才能进一步落实案例教学法.| 有关论文范文主题研究: | 关于教学法的论文范本 | 大学生适用: | 专升本论文、硕士毕业论文 |
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参考文献
[1]贺卫方.中国法律教育之路[M].北京：中国政法大学出版社,1997.
[2]沈宗灵.比较法研究[M].北京：北京大学出版社,1998.
[3]王健.西法东渐[M].北京：中国政法大学出版社,2
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[4]孙晓楼.法律教育[M].北京：中国政法大学出版社,1997.
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