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会计制度方面论文范文文献,与高校基建账务并入会计“大账”期初的实务相关论文发表

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能过细,按照三级明细科目来进行设置是最好的:一级为总账科目,二级为对应工程项目名称,三级为对应项目的承建单位名称.这样才能算是合理的设置,才有利于保证项目结算费用时的准确性和完整性.

3、注意新旧制度的衔接

由于高校基建账务并入会计“大账”还处于初期阶段,所以在新旧制度的衔接上可能还存在着一些问题.由于基建项目一般的建设期都比较长,有些大型的项目可能会建设好几年,那么在核算高校的固定资产时就要特别注意.这里对会计人员就提出了更高的要求,要重视新制度的学习,找到新旧制度之间的异同,在实际的工作中进行实践,避免再出现账务的混乱等问题.

五、实例分析

本文以新疆师范大学建设项目为例,在有借款的基础上分析基建项目从基建账务并入会计“大账”的核算与反映.

高校基建账务并入会计“大账”期初的实务参考属性评定
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高校的基建项目中的借款,主要包括了国内的借款、国外的借款以及会计“大账”借款等等方式.其中国内外的借款,由学校来偿还本息,并通过学校的专用账户来实行这些借款的归集和管理.根据学校的管理,基建账务和会计“大账”都要核算并反映资金的收付等相关经济业务,而其余的经济业务由基建账务进行汇总和编制,再并入会计“大账”进行核算.


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下文进行资金核算时,为了简化,是以一年的流动资金来反映.该学校建设的学生公寓,项目总投资为1000万元,其中包括了700万的流动资金借款、300万的学校自筹资金,建设期为一年.建设过程中资金的支付所相关的合同和票据,由基建账务进行审核和管理.

2012年1月学校贷款700万元、自筹资金300万元.1―12月支付了土地征用及迁移补偿费、监理费等155万元,支付工程的进度款780万元,工程结算时留质保金25万元,每个季度需支付银行的贷款利息为10万元,12月工程竣工办理决算1000万.2013年1月归还了贷款的本金,2月学校自筹资金700万,用以归还之前的借款,2013年末支付质保金.

1、高校的基建账务上的核算和反映

高校的基建账务将按照发生的业务,进行逐笔的核算和反映.

(1)收到的短期借款

借:其他应收款――短期借款700万

贷:基建投资借款――短期借款700万

(2)每个季度支付的贷款利息

借:待摊投资10万

贷:其他应收款――短期借款10万

(3)学校自筹资金拨款

借:其他应收款――应收单位自筹拨款300万

贷:基建拨款――本年自筹拨款300万

(4)支付的工程进度款以及结算

借:建筑安装工程投资805万

待摊投资155万

贷:其他应收款――应收单位自筹拨款300万

其他应收款――短期借款635万

应付工程款――质保金25万

(5)交付使用资产

借:交付使用资产1000万

贷:建筑安装工程投资805万待摊投资195万

(6)下年初,交付使用资产和基本建设资金冲转

借:基建拨款――本年自筹拨款300万

贷:基建拨款――以前年度自筹拨款300万

借:基建拨款――以前年度自筹拨款300万

待冲基建支出700万

贷:交付使用资产1000万

(7)一月归还的贷款本金

借:基建投资借款――短期借款700万

贷:待冲基建支出700万

(8)年末支付质保金

借:应付工程款――质保金25万

贷:待冲基建支出25万

2、会计“大账”上的核算和反映

(1)收到的短期借款

借:银行存款――基建工程700万

贷:短期借款――基建工程700万

(2)每个季度支付的利息

借:其他应付款――基建工程10万

贷:非流动资产基金――在建工程10万

借:其他支出――基建工程10万

贷:银行存款――基建工程10万

(3)汇总基建支出凭证

借:在建工程――基建工程1000万

贷:非流动资产基金――在建工程960万

(4)其他应付款――基建工程40万

借:教育事业支出――项目支出――基建工程960万

贷:银行存款――基建工程935万

应付工程款――质保金25万

(5)交付使用资产

借:固定资产1000万

贷:非流动资产基金――固定资产1000万

借:非流动资产基金――在建工程1000万

贷:在建工程――基建工程1000万

(6)一月归还贷款本金

借:短期借款――基建工程700万

贷:银行存款700万

(7)年末支付质保金

借:应付工程款――质保金25万

贷:银行存款25万

六、结语

综上所述,在目前财政部所颁布的新修订的《高等学校会计制度》中,已经明确要求高校的基建账务要定期地并入会计“大账”.高校的基本建设既要并入“大账”,又要进行独立的核算,这将使基本建设项目的收支情况更加全面的反映出来,有利于对资金的管理和使用.当高校的基本建设的账务并入会计“大账”后,财务报表上的信息将更加真实和完整,财务状况也有效地反映出了一个学校所有资金的性质、使用等,有利于学校进行资金效益的分析,并有效地避免财务风险.在“并入”的过程中,虽然会带来一定量的重复工作,但是总体来说是非常有益的.所以,各所高校需根据自身的情况,实现基建账务并入会计“大账”.

【参考文献】

[1]龙素英:高校基建账务并入会计“大账”期初的实务探讨[J].商业会计,2014(5).

[2]王琼:高校基建会计与事业会计合并初探[J].新财经(理论版),2010(6).

[3]刘嘉:高校基建财务与事业财务核算的探讨[J].科技信息,2012(2).

[4]黄青山:高校基建会计并入事业会计核算研究[J].财会学习,2012(4).

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