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[编者按]2007年3月,中国政法大学刑事司法学院、青少年犯罪与少年司法研究中心在北京召开“犯罪学基础理论高峰论坛”.皮艺军教授提交的论文为《犯罪学VS刑法学》,本文系戴宜生先生对皮教授论文的回应.据悉,皮教授论文的题目已经改为《刑事一体化的方法论解析》,拟刊于陈兴良教授主编之《刑事法评论》.

皮艺军老师示我他的文稿《犯罪学VS刑法学》(之二),并征求我的意见.首先,我要声明,对犯罪学我涉足过一些,主要是了解一些当代国际上,特别是美国的犯罪学动态.我在犯罪学理论方面的一些知识主要是从这方面得到的.对“具有中国特点的”犯罪学理论我是不懂的,至于刑法学方面我则更是外行,只是因涉及犯罪研究,不得不去“恶补”一些刑法学的基本知识,而且我也不知道是为什么,我的一些浅显的犯罪学论文也常常被收集到刑法学论丛或选集中.对于皮老师论辩的对象著作,我也没读过.皮老师文稿中的许多论述我也是弄不懂的.因此,我无资格也无法参与此题讨论,我只想介绍一下,我自己所知道的知识内容,这些内容也许更多的是一种“常识”,也就是说是一种“社会共识”,因此我相信它是比较更接近真理的.


写刑法学论文的技巧
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首先,我觉得“犯罪学VS刑法学”的命题似不应成立,因为两门学科应该是各有所专,相辅相成,互相促进的.仿照现在言必称中央精神的文章论述法,现在中央不是主张和谐社会吗?和谐社会的哲学基础应是“合而为一”,强调矛盾的统一性方面,而不是过去的“一分为二”强调矛盾的斗争方面.也许这里面涉及一些“资源分配”、“学术地位待遇”等的问题,这就又涉及到深层的政治结构、学术结构、人事关系、首长意志等等复杂问题.这就更不是我们在这里相互VS、相互PK能解决问题的了.现在我们只能以摆事实讲道理,心平气和地搞清各学科研究的内容、目的、效果、方法等从而逐步统一认识,并随着我国的民主与法治的发展,“双百”(百家争鸣,百花齐放)方针的贯彻才能摆正在资源分配,学术地位(学术地位是如何确定的,谁确定的也都是问题)等方面的关系.

下面我想介绍一下,我知道的一些犯罪学的基本知识.我的知识多从美国来的,一方面,美国吸收、综合了各国的学术成果,是当代犯罪学水平最高的国家,因此他们的一些基本知识,在一定程度上代表了这方面世界文明先进的成果.但另一方面,他们自己也承认,还有许多问题不能解释,还需要不断改善进步.同时,他们也承认,各国有各国不同的情况,在具体运用他们的结论时,需要因地制宜,而且最近美国很重视国际比较犯罪学,即观察不同文化,不同社会环境下犯罪和治理犯罪的情况,以便美国取长补短吸收在治理犯罪方面有利于美国的经验.

一、犯罪学是研究什么的

美国的一本权威书《理论犯罪学》开宗明义就说:“犯罪学就是研究为什么有人要犯罪,有人不犯罪的.”下面该书评述了在研究犯罪成因论方面的种种学说,并说:“成因论是犯罪学的主体部份,也就是它的目的”,当然为了研究成因,首先要有科学的、详尽的犯罪描述.在方法上要运用一套科学的社会调查,社会统计数据分析.以及近期的运用医学,心理学及其他学科的方法来研究个体犯罪的原因.许多专家认为,20世纪中,犯罪学的方法的重大突破在于“纵向调查”和“半实验调查”方法的运用与完善(这方面我下面还要讲).我个人认为20世纪大规模开展的“受害人调查”不应受忽视,这项调查最显示犯罪学的人文诉求,他不问多少人犯了罪(犯罪也要法律来界定),它只问你感觉受了伤害吗?此外,还有20世纪期间建立了国际统一的犯罪调查指标、调查方法并以此进行了好几次世界犯罪调查,这都是犯罪学研究的重大成果.犯罪的原因(包括犯罪的动机,时机,条件)搞清楚后,预防犯罪的措施也就清楚了.因此,如此皮老师引用储槐植教授的话,犯罪学是犯罪“前科学”,因为它从犯罪原因进而解决了犯罪预防,着眼在犯罪行为发生之前,而刑法学则被称为犯罪“后科学”,它从定罪、量刑的研究,解决犯罪后的公平惩罚处理,着眼于司法公正,推进法治与民主.二者有相辅相成的作用.

按犯罪学的方法研究犯罪,会有什么实效呢?我举几个例子,以下的例子也可以看出犯罪学与刑法学的区别.上个世纪70年代美国的犯罪出现了空前的高峰,于是总统主持专门委员研究对策.当刑法学家争论案件高发是否是刑法控制失效的结果,对策应强调严刑峻法或宽刑轻罚时,犯罪学家却以大量统计证明了,犯罪高峰的产生不是因为别的原因,而是由二战结束后的“生育高峰”造成的.由此,总统委员会的报告吸收了这项重要观点,不强调刑法控制犯罪的作用,而强调类似我们所谓的“社会治安综合治理”.第二个例子,也是在70年代,美国有名的堪萨斯警察巡逻试验,将一个几十万人的城市分成三类区,每个区的各项社会条件差不多.第一类区加倍警务巡逻,第二类区维持正常巡逻,第三类区取消警务巡逻(警察只在警署中等候报警,然后出警).实行一年后,三类地区发案率竟然相同,结论是警察巡逻对控制犯罪无效.要知道,此前英、美警务方式主要是巡逻,这试验一下颠覆了近一百年的警务传统,促使了警察转向社区警务,而上世纪90年代后美国犯罪的下降据说与全美推行20年的社区警务有一定关系.这项警务研究本身是犯罪学的“半试验研究”,而其指导思想是犯罪学中的“破窗理论”(若社区的建筑玻璃窗常被打破,既说明该社区社会整合出了问题,犯罪必然增多).第三个例子当属沃尔夫岗70年代的对一万名青少年跟踪调查10年的结论.即在青少年中有6%的人是从小即不断犯法(在18岁以前有5-6次警方记录),长大之后这些人90%以上成惯犯,而惯犯每年作案占全年发案的50%.因此若能提前发现与控制这6%的人,对预防犯罪有大好处.后来,美国在未成年人司法上采取“三击出局”(18岁以前有三次严重犯罪记录的,移交成年人法庭,判重刑)即由此而来,据说有一定成效(值得注意的是沃尔夫岗本人不同意这项司法政策,他认为,这违犯了几百年以来贝卡利亚的人道主义司法传统,也违背了美国本世纪初首先建立未成年人法庭的本意).第四个例子,美国90年代后,犯罪包括严重犯罪有所下降.据说15%是刑事司法的作用,而且主要是对惯犯判长刑的结果.美国从80年代开始采用长期监禁刑,主要是犯罪学家研究每年发案中有50%是惯犯所为.因此若将这些惯犯判长刑,使他不能到社会上去作案当可大大减少犯罪发案(犯罪学家对刑事政策的威摄作用研究之后,认为作用甚微,因为调查表明一个人自身开始有了由于种种原因形成的犯罪动机,并有作案时机条件之后,很少有害怕被判重刑而住手的).美国犯罪学家经过调查后认为在90年代由于美国对惯犯判长刑,使他们不能在社会上作案,从而减少了15%

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